1、“.....抓住学生感兴趣的问题，激活学生主动探究，引发其获取信息的欲望。语文教材中篇篇精美的文章就是学生阅读的典范，其内容包罗万象，所展，可激发学生了解中国近代史和周总理的生平事迹，能帮助学生准确的理解课文教学长征，可让学生了解诗歌的特点，了解长征的历史及代伟人毛泽东的风范及崇高品质教学威尔斯的小艇，可引导学生搜集有关意大利风土人情的资料，了解异国风情，有助于对课文的准确理解。这样做当然是费时费力的，浅谈小学语文教学中的信息搜集与处理论文原稿信息的过程由课内延伸到课外，走进社会走进自然，遨游于信息的海洋之中。久而久之，学生自主学习的能力不断提高，真正地融入到学习中，为学生真正成为学习的主人铺平了道路......”。

2、“.....简双语文阅读教学中培养小学生搜集处理信息的能力探课外搜集信息，使课文内容更丰富，学生的视野更开阔，学生获得了超文本的信息量，把课本读透了，这样，课文就只是个例子。例如在学了月的天山这课后，让学生到课外搜集有关名山名水的文章图片和资料等，学生搜集了黄山太湖等名山名水的图片资料等等。通过这样的训练，不仅让学生领略了祖国学生写得得心应手，可见坚持让学生搜集信息，既能增强学生搜集信息的意识，锻炼学生搜集处理信息的能力，还能为学生提供大量的写作素材。在课内搜集处理信息新课程很注意课程资源的开发和利用，也为我们搜集和处理信息提供方便，可以以课堂内学习内容为切入口，搜集我们所需要的信息......”。

3、“.....首先通过学生浏览，找出有关写小夜莺的句段，这是鉴别筛选阶段。接下来，让学生把若干句段通过分析，从而体会到小夜莺是个机智勇敢的孩子，这就是分析加工阶段。在大脑简单的储存后，通过读或说的形式把小夜莺的特点表现出来。培养学生搜集信息的意识和习惯教育，。表达传递信息。表达信息可以通过说写读表情身体语言等形式。关键词兴趣方法意识习惯中图分类号文献标识码十世纪是人类全面进入信息化社会的世纪。义务教育语文课程标准在总体目标与内容中最后条明确提出学会使用常用的语文工具书。初步具备搜集和处理信息的能力，积极尝试运用集了黄山太湖等名山名水的图片资料等等。通过这样的训练，不仅让学生领略了祖国自然的秀丽神奇，激发了学生对祖国山河的热爱之情......”。

4、“.....从而使学生搜集处理信息的能力得到提高。教学实践表明，让学生主动搜集信息，能充分地将课文内容课外知识现代信处理信息提供方便，可以以课堂内学习内容为切入口，搜集我们所需要的信息。如我教学蝙蝠和雷达这课时，就让学生课前搜集有关蝙蝠和雷达的资料，让学生对蝙蝠和雷达有了更多的了解，这样既丰富了课文内容，又增长了学生的知识，也培养了学生搜集处理信息的意识和习惯。在课外阅读中搜集处理储存后，通过读或说的形式把小夜莺的特点表现出来。培养学生搜集信息的意识和习惯在生活中搜集处理信息老师可经常提出些生活中的实际问题，根据问题让学生从生活中搜集处理信息，能使他们养成搜集处理信息的习惯。如有天下课时，校园里飞来了几只蜻蜓......”。

5、“.....我灵机动，让学生观浅谈小学语文教学中的信息搜集与处理论文原稿技术和多种媒体学习语文。由此可见，信息搜集与处理的能力是学生在语文教学中必须具备的能力之。我们的语文教学要适应信息社会的新变化，鼓励学生充分利用各种信息源，拓展视野，获得选择判断利用表达信息的技能。表达传递信息。表达信息可以通过说写读表情身体语言等形式。力培养策略新课程学习，简双语文阅读教学中培养小学生搜集处理信息的能力探讨课外语文，吴光美小学语文教学中学生搜集处理信息能力的培养学生之友，傅勇综合性学习中培养学生搜集处理信息的能力新课程语文教学经验总结与反思新课程学习，周明玉小学生搜集处理信息能力的培养江西费力的，开始，学生总觉得很麻烦......”。

6、“.....针对这问题，我采用了积分制，对每次能在学习新课前主动搜集资料的学生，除了给予精神上的奖励外，还在他们的积分册上加分。孩子们最喜欢的，就是得到老师的表扬，同学的羡慕，无形之中，让孩子自身有种积极向上的赶学比超的意有机结合，扩充个体信息容量，优化课堂教学内容，促进主体充分参与，将收集处理信息的过程由课内延伸到课外，走进社会走进自然，遨游于信息的海洋之中。久而久之，学生自主学习的能力不断提高，真正地融入到学习中，为学生真正成为学习的主人铺平了道路。参考文献李玉秀小学生搜集处理信息息课内的知识是有限的，课内外联系，开放课堂，开放教材，让学生根据课内知识到课外搜集信息，使课文内容更丰富，学生的视野更开阔，学生获得了超文本的信息量......”。

7、“.....这样，课文就只是个例子。例如在学了月的天山这课后，让学生到课外搜集有关名山名水的文章图片和资料等，学生搜察了蜻蜓，并让学生回家后再搜集有关蜻蜓的资料，并以蜻蜓为题材，写篇日记，结果学生写得得心应手，可见坚持让学生搜集信息，既能增强学生搜集信息的意识，锻炼学生搜集处理信息的能力，还能为学生提供大量的写作素材。在课内搜集处理信息新课程很注意课程资源的开发和利用，也为我们搜集，搜集信息的兴趣就调动起来了。浅谈小学语文教学中的信息搜集与处理论文原稿。例如我在教学夜莺的歌声这课时，首先通过学生浏览，找出有关写小夜莺的句段，这是鉴别筛选阶段。接下来，让学生把若干句段通过分析，从而体会到小夜莺是个机智勇敢的孩子，这就是分析加工阶段......”。

8、“.....可激发学生了解中国近代史和周总理的生平事迹，能帮助学生准确的理解课文教学长征，可让学生了解诗歌的特点，了解长征的历史及代伟人毛泽东的风范及崇高品质教学威尔斯的小艇，可引导学生搜集有关意大利风土人情的资料，了解异国风情，有助于对课文的准确理解。这样做当然是费时的信息量非常大。教师可通过充分发挥课堂教学的优势来引导学生进行课外阅读。加工信息。对筛选出来的信息需要进行分析加工，找出这些信息的共同点，就会体现信息的价值。浅谈小学语文教学中的信息搜集与处理论文原稿。激发学生搜集信息的兴趣兴趣是最好的老师。教师要善于从学生的年龄开始，学生总觉得很麻烦，只有少数的同学进行了搜集......”。

9、“.....我采用了积分制，对每次能在学习新课前主动搜集资料的学生，除了给予精神上的奖励外，还在他们的积分册上加分。孩子们最喜欢的，就是得到老师的表扬，同学的羡慕，无形之中，让孩子自身有种积极向上的赶学比超的意识，搜集课外语文，吴光美小学语文教学中学生搜集处理信息能力的培养学生之友，傅勇综合性学习中培养学生搜集处理信息的能力新课程语文教学经验总结与反思新课程学习，周明玉小学生搜集处理信息能力的培养江西教育，。如教学草船借箭，可在课外指导阅读国演义节选等教学为中华之崛起而读书然的秀丽神奇，激发了学生对祖国山河的热爱之情，还培养了学生主动搜集处理信息的意识和习惯，从而使学生搜集处理信息的能力得到提高。教学实践表明，让学生主动搜集信息......”。