1、“.....把文章理通顺，才能阅读出真正的效果来，使学生在课外阅读中，不仅学会学习，而且在潜移默化中受到了人文教育。另外，给学生介绍和推荐在课外阅读大量的名著古文诗词，诵读孔孟之道哲学经典中国的传承文化等浅谈小学语文教学人文素养的培养论文原稿读分钟，促使学生对阅读产生强烈兴趣，减少作业量，为学生节约分钟进行阅读，在父母的陪同和监督下，让孩子读分钟书等等，都有助于学生在课外继续锻炼和造就自己的人文素养。其次，指导学生注意语句之间轻重缓急，的人文素养。加强课外阅读......”。

2、“.....因为更多的课堂知识要求在课外消化，更多的教育思想要和社会对照，更多的人生观道德观价值观要在学校教学中难免会排上用场，将这种精神感染学生。教师要培养反思的习惯反思能够发现工作的不足之处，并且积极找到解决办法加以改进。善于反思的人不仅性格谦逊，而且还有股不服输勇于提升自己的精神。在小学语文教学中要加大诵读的训练量堂课，应保证主要时间用于指导学生读书，而不是进行琐碎的分析......”。

3、“.....摘要提高学生的人文素养是小学语文教学的重要目标之，本文对如何提高小学语文教学检查，检查后要有中肯的评价具体的指导，应适当地给予鼓励，增强学生的自信心。课后还要布置诵读作业，不仅阅读课文，还得读课外的美文，鼓励学生对文质兼美的文章熟读成诵。浅谈小学语文教学人文素养的培养论文摘要提高学生的人文素养是小学语文教学的重要目标之，本文对如何提高小学语文教学人文素养进行了如下分析。要加大诵读的训练量堂课，应保证主要时间用于指导学生读书......”。

4、“.....因此，重视诵读历来是顺，才能阅读出真正的效果来，使学生在课外阅读中，不仅学会学习，而且在潜移默化中受到了人文教育。另外，给学生介绍和推荐在课外阅读大量的名著古文诗词，诵读孔孟之道哲学经典中国的传承文化等。久而久之，学生对阅读产生强烈兴趣，减少作业量，为学生节约分钟进行阅读，在父母的陪同和监督下，让孩子读分钟书等等，都有助于学生在课外继续锻炼和造就自己的人文素养。其次，指导学生注意语句之间轻重缓急，抑扬顿挫等技巧的浅谈小学语文教学人文素养的培养论文原稿稿......”。

5、“.....重视诵读历来是我国语文教学的优秀传统，在小学语文教学中应当重视诵读，定要认识到诵读的重要性，提高学生的语文基础。目前越来越多的教育人士开始认识到，诵读对强化学生的语言感知能力具有重要的影对诵读的指导，对诵读的指导应从督促学生讲普通话开始，这是训练诵读语感的必要前提。接下去，要结合诵读实践，传授给学生定的朗读知识，使其有迹可循，不至于漫无目的，无所适从。在课前要布置诵读预习，课堂上要课外阅读......”。

6、“.....因为更多的课堂知识要求在课外消化，更多的教育思想要和社会对照，更多的人生观道德观价值观要在学校家庭与社会之间共我国语文教学的优秀传统，在小学语文教学中应当重视诵读，定要认识到诵读的重要性，提高学生的语文基础。目前越来越多的教育人士开始认识到，诵读对强化学生的语言感知能力具有重要的影响。加强诵读的指导和督促加思想就从中受到了潜移默化的人文精神的熏陶。参考文献忻娟小学语文教学中人文素养的培养和提高中国校外教育......”。

7、“.....邹霁浅析小学语文教学中人文素养的培养才智，握，注重引导学生体会文章背后深刻的时代背景，引导学生了解作者写作相关文章的思想精髓及所表达的中心内涵，主人公在文章中的行为是通过哪些手段和方式来完成的等等，并查阅大量的工具书收集相关资料，把文章理通培养而成。进行课外自修来丰富学生的人文素养，其实朗读和背诵的作业比字句词练习更重要。结合笔者多年的教学经验，加强小学生课外阅读，首先，要保证学生有充足的阅读时间，在课堂上教师与学生同读分钟......”。

8、“.....比如如何提高学生的学习热情，如何给予学生些力量和启迪，如何让学生明白自己的，如何让学生能够轻松愉悦的学习，等等。只有经常反思，才能解决遇到的问题，才能逐渐提高学生的人文素养。加文原稿。教师应该有自己的生活情趣教师平时的工作也比较单调枯燥，在闲暇之余，教师应当培养自己独特的爱好，找寻生活中的乐趣，这样不仅能够丰富教师的业余生活，还能提高教师的审美能力，在课堂教学中难免会排久而久之......”。

9、“.....参考文献忻娟小学语文教学中人文素养的培养和提高中国校外教育，李洪梅小学语文教育中学生人文素养的培养科教文汇，邹霁浅析小学语文教学中人文素扬顿挫等技巧的把握，注重引导学生体会文章背后深刻的时代背景，引导学生了解作者写作相关文章的思想精髓及所表达的中心内涵，主人公在文章中的行为是通过哪些手段和方式来完成的等等，并查阅大量的工具书收集相关庭与社会之间共同培养而成。进行课外自修来丰富学生的人文素养，其实朗读和背诵的作业比字句词练习更重要。结合笔者多年的教学经验......”。