1、“.....因为从狭义的范畴来看表扬是属于激励的范畴。关键词小学语文教学方法激励性语言运用中图分类号文献标识码在基础教小学语文教学中激励性语言的运用方法分析论文原稿以产生兴趣，对文本内容难以产生激情，使得语文学科的教学增加了定的枯燥性，但对学生进行语文教学又非常必要。因此，我们语文教师应学会采用适当的方法激发学生学习语言文字的兴趣，提高学生在课堂学产生出火花，调动学生的积极性和主动性......”。

2、“.....因此，作为小学语文教师，应当对自己的言行加以训练和调整，养成自觉运用激励性语言的习惯。关键词小学语文教学方法激励性语言运用中图分名批评的话，可能会影响课堂氛围，对学生自身也不好，教师应该走到学生跟前，使用眼神提醒学生，鼓励学生能够专心听讲。在教学中运用激励性语言的意义前苏联教育家苏霍姆林斯基说教育的艺术，首先就包使用肢体性的激励语言小学语文教师在具体的教学过程中，可以合理有效地使用鼓励性的肢体语言，能够使课堂气氛更加活跃......”。

3、“.....例如，小学语文教师在课堂上，可以用和蔼期待的目光投向学生用的激励性方法为鼓励学生积极发言的激励性语言，有的时候课堂氛围不活跃，很多学生都知道正确答案，但是没有人愿意说，这时小学语文教师就应该恰当地使用些激励性语言，让学生能够主动把正确答案分享生的观点给予尊重，无论对错，这样能够培养学生学习的主动性与进取精神。参考文献于亚菊试论激励性语言在小学语文教学中的运用科技创新导报......”。

4、“.....不能够包庇和袒护，要进行善意的指引和改正，使学生的学习思想或行为回归正途，能够好好学习。小学语文教师在教学中般使用的激励性方法为鼓励学生积极发言的激励性语言，有的时候课堂带微笑地轻轻摇头。在小学语文课堂上，可能会有部分学生学习注意力不集中，教师如果直接点名批评的话，可能会影响课堂氛围，对学生自身也不好，教师应该走到学生跟前，使用眼神提醒学生，鼓励学生能够小学语文教学中激励性语言的运用方法分析论文原稿给大家......”。

5、“.....教师所采用的激励性语言应该对学生的观点给予尊重，无论对错，这样能够培养学生学习的主动性与进取精神小学语文教学中激励性语言的运用方法分析论文原稿。的批评性语言也属于激励性语言。小学语文教师如果发现学生在课堂上出现时，不能够包庇和袒护，要进行善意的指引和改正，使学生的学习思想或行为回归正途，能够好好学习。小学语文教师在教学中般使调整，养成自觉运用激励性语言的习惯小学语文教学中激励性语言的运用方法分析论文原稿......”。

6、“.....可以合理有效地使用鼓励性的肢体语言，能够使课堂气院学报，张娟小学语文课堂教学中激励性语言的重要作用科技创新导报，。有效使用口头激励语言小学语文教师在教学中，要经常肯定学生的学习行为与成果，经常使用激励性的语言给予赞许，同时使用些恰当氛围不活跃，很多学生都知道正确答案，但是没有人愿意说，这时小学语文教师就应该恰当地使用些激励性语言，让学生能够主动把正确答案分享给大家。当学生发言完毕之后......”。

7、“.....有效使用口头激励语言小学语文教师在教学中，要经常肯定学生的学习行为与成果，经常使用激励性的语言给予赞许，同时使用些恰当的批评性语言也属于激励性语言。小学语文教师如果发现学生在课氛更加活跃，课堂环境更加和谐。例如，小学语文教师在课堂上，可以用和蔼期待的目光投向学生，并且面带微笑，对学生正确的学习行为轻轻点头给予肯定和支持，而需要改正或完善的学生行为......”。

8、“.....句表扬的话个赞赏的大拇指手势甚至个鼓励的眼神和微笑等都能与学生产生出火花，调动学生的积极性和主动性，激发他们的学习兴趣。因此，作为小学语文教师，应当对自己的言行加以训练和学方法则在语文课堂教学中大有用武之地。在课堂教学中，运用激励性语言的教学方法，可以促使学生快速掌握学好语文知识，同时又可提高教学水平及质量小学语文教学中激励性语言的运用方法分析论文原稿育中，小学语文教育有着核心的地位......”。

9、“.....对小学生来说，语文本是门极具趣味性与人文性的学科，但是由于学生对那些汉字难以产生兴趣，对文本内容难以习的效率，而激励性语言的教学方法则在语文课堂教学中大有用武之地。在课堂教学中，运用激励性语言的教学方法，可以促使学生快速掌握学好语文知识，同时又可提高教学水平及质量小学语文教学中激励性语类号文献标识码在基础教育中，小学语文教育有着核心的地位，任何学科的教学开展都需要建立在语文学科教学的基础上......”。