1、“.....两人小初中语文高效课堂教学模式探讨论文原稿赏和品悟长勺之战拟题小小辩论会辩论要求鲁庄公鄙反方观点鲁庄公不鄙。读准字音刿间鄙孚夫靡把握节奏鼓作气，再而衰，而竭。注意语调，又何间即把教学目标定位在字词句的解释和翻译上，讲究字字落实，句句过关，唯恐有所遗漏，甚至字斟句酌，学生成了被动接受字词句的工具......”。

2、“.....培养点阅读浅近文言文的能力，对他们提高文化素养提高和运用祖国语言文字的能力，是十分必要的。让人欢喜让人忧的文言文教学现状喜的选入中学语文课本的文言文，大都是经过时间淘洗而流传下来的些脍炙人口的极品，是中华民族文化遗产中的精华，作品中先哲们崇高的理想美好的情操......”。

3、“.....在世界上是独无的。古人将语和文分开，也就是言语不管怎样变化，文统即在文言文教学中既要讲授必要的古汉语知识，也要重视理解和鉴赏文章的思想内容与艺术特色。相比更加注重后者，这样发现课堂再不是刻板的字词句解世。所以说，放弃文言文的学习......”。

4、“.....言以蔽之，当前我们的文言文教学对师生双方来讲，成为了件索然无味，为了了探索言文统言文和谐的文言文教学新模式。关键词初中语文文言文学习中图分类号文献标识码充分认识文言文学习的重要性文言文作为传承历史文化经初中语文高效课堂教学模式探讨论文原稿不变。全世界唯独中国有这么巧妙的工具把思想经验保存下来传给后世......”。

5、“.....放弃文言文的学习，就等于放弃了几千年祖宗留下来的宝贵遗产。到高效课堂教学，本文分析了文言文学习的重要性和教学现状，提出了探索言文统言文和谐的文言文教学新模式。关键词初中语文文言文学习中图分类号文现状呢。即把教学目标定位在字词句的解释和翻译上，讲究字字落实，句句过关，唯恐有所遗漏，甚至字斟句酌......”。

6、“.....初中语和翻译了，而是将字词放到语境中消化和理解了，学生不仅学习兴趣变浓了，对字词的理解掌握也牢固了。摘要文言文学习是中学阶段的重点学习内容，如何应付考试而不得不忍受的苦差事。探索言文统言文和谐的文言文教学新模式长期以来，我在教学中致力于探索种言文统言文和谐的文言文教学新模式......”。

7、“.....在世界上是独无的。古人将语和文分开，也就是言语不管怎样变化，文则不变。全世界唯独中国有这么巧妙的工具把思想经验保存下来传给高效课堂教学模式探讨论文原稿。摘要文言文学习是中学阶段的重点学习内容，如何做到高效课堂教学，本文分析了文言文学习的重要性和教学现状......”。

8、“.....文言文阅读教学始终都能够占块世袭的领地，有的老师甚至感觉到语文除了文言文似乎就没的教。然而，我们的文言文教学又是哪的情操，是我们民族引以为自豪的精神财富这些作品千锤百炼的语言，匠心独用的章法，是后人取之不尽的宝藏。我们的学生，作为正在接受中等教育的现代疏通文义，标出不懂的地方，相互质疑，释疑......”。

9、“.....民弗从也。初中语文高效课堂教学模式探讨论文原稿。完毕后，反方名队员应立即发言，双方依次轮流发言，直到双方时间用完为止。我方认为鲁学模式探讨论文原稿。合作学习，疏通文义结合注释，两人小组疏通文义，标出不懂的地方，相互质疑......”。