1、“.....国务院关于基础教育改革与发展的决定中提到习效率的提高是有着显著效果的。参考文献李佩佩基础教育中合作学习的问题与解决策略河北师范大学，王玲玲新课改背景下高中语文课堂小组合作学习有效性研究辽宁师范大学，刘玉春运用无意注意提高中学语文课堂教学效率的研究与策略东北师合作学习在提升初中语文课堂教学效率中的运用论文原稿基础中的基础。太过简单的问题达不到调动学生讨论积极性的目的，而太过复杂的问题也让学生的讨论无从开始。只有那些对学生难度适中，能够引发学生讨论兴趣，并具有讨论意义，让学生能够从中学习的问题才是合作学习有效进行的基础......”。

2、“.....有人理解的好，就有人理解的不好。合作学习强调相互学习共同参与，学习和参与的作用是相当的，在实际学习过程中，有的小组在讨论时，会出现两个学习基础较好的学生在直发表看法，其他小组成员从不发表自己意见的情况，这两个学生的意见代表方式应运而生。合作学习有着浓厚的历史沉淀，无论是从雅典柏拉图学园开放式讨论的学习方式还是我国古代高业弟子转相传授的学习方式，都是典型的合作学习。在新课改的推行下，合作学习也再次开始为人们所重视。本文将要针对初中语文的课堂教学有利于培养学生的独立思考能力没有做不到，只有想不到......”。

3、“.....思考就变得没有必要了，没有思考，就没有感悟和理解，答案也就无法变成自己的答案。在合作学习中，要求小组成员都要有自己看法的表达，杜绝学生人云亦任务，让小组成员在彼此讨论交流中深入了解并解决问题。合作学习在提升初中语文课堂教学效率中的运用论文原稿。有助于激发学生学习主动性上进心是人类进步的基础，传统教学模式中老师牢不可破的主导地位，使得学生在课堂上的存在感和融入没有感悟和理解，答案也就无法变成自己的答案。在合作学习中，要求小组成员都要有自己看法的表达，杜绝学生人云亦云的处事习惯，纠正学生的惰性思维......”。

4、“.....激发学生主动表达的欲望和独立思考的能力。有助于激学，。摘要在我国教育领域，新课改的推行使得各种新颖有效的教育学习方式应运而生。合作学习有着浓厚的历史沉淀，无论是从雅典柏拉图学园开放式讨论的学习方式还是我国古代高业弟子转相传授的学习方式，都是典型的合作学习。在新课改的推行下合作学习是种新颖科学的学习方式，合作学习能够培养学生主动思考主动学习的良好习惯，适应了因材施教原则，有助于学生树立良好的处事习惯和处事心态。虽然在实际操作中可能会出现些问题，但是只要教师能够做好引导工作......”。

5、“.....合作学习中的主体是学生，每个学生都是课堂上的主角，没有哪个主角希望自己在舞台上的表现是糟糕的，当学生意识到自己在学习过程中将被人关注时，就会努力为自己争取更好的表现，以更加饱满的精神更加热情的态度，投入到课堂学习中自己在学习过程中将被人关注时，就会努力为自己争取更好的表现，以更加饱满的精神更加热情的态度，投入到课堂学习中来。合作学习在初中语文教学中运用对策分组与合作合作学习的实际操作中通常是以分组的方式体现的，通过给学习小组下达课堂学组的意见。虽然他们的看法和见解可能没有......”。

6、“.....阻碍了学生交流促进的进步空间。学习内容选择通过问题的讨论来促进学生进步是合作学习的基础，其中教师选择的讨论问题就成了合作学习基发学生学习主动性上进心是人类进步的基础，传统教学模式中老师牢不可破的主导地位，使得学生在课堂上的存在感和融入感十分薄弱。合作学习中的主体是学生，每个学生都是课堂上的主角，没有哪个主角希望自己在舞台上的表现是糟糕的，当学生意识合作学习也再次开始为人们所重视。本文将要针对初中语文的课堂教学，对合作学习在教学中的实践应用进行次探讨研究......”。

7、“.....只有想不到。当学生能够轻易得到问题的答案时，思考就变得没有必要了，没有思考，效率的提高是有着显著效果的。参考文献李佩佩基础教育中合作学习的问题与解决策略河北师范大学，王玲玲新课改背景下高中语文课堂小组合作学习有效性研究辽宁师范大学，刘玉春运用无意注意提高中学语文课堂教学效率的研究与策略东北师范中的基础。太过简单的问题达不到调动学生讨论积极性的目的，而太过复杂的问题也让学生的讨论无从开始。只有那些对学生难度适中，能够引发学生讨论兴趣，并具有讨论意义，让学生能够从中学习的问题才是合作学习有效进行的基础。结论综上所述......”。

8、“.....就有人理解的不好。合作学习强调相互学习共同参与，学习和参与的作用是相当的，在实际学习过程中，有的小组在讨论时，会出现两个学习基础较好的学生在直发表看法，其他小组成员从不发表自己意见的情况，这两个学生的意见代表了鼓励合作学习，促进学生之间的交流互助共同发展，促进师生教学相长。由此能够看出国家教育部门对合作学习的重视程度。合作学习在国内外教育历史上都有着重要的影响力，将来合作学习也将是教育行业教学实践中必不可少的重要环节。合作学习在提大学，......”。

9、“.....它指的是将学生分配到小组中共同完成学习目标和任务，以达到在交流中相互学习相互促进的目的。在我国早有古人理解合作学习的重要性，学记中就写到独学而无友，则，合作学习是种新颖科学的学习方式，合作学习能够培养学生主动思考主动学习的良好习惯，适应了因材施教原则，有助于学生树立良好的处事习惯和处事心态。虽然在实际操作中可能会出现些问题，但是只要教师能够做好引导工作，合作学习的运用对于小组的意见。虽然他们的看法和见解可能没有，但这种没有参与互动的学习方法却违背了合作学习根本原则，阻碍了学生交流促进的进步空间......”。