1、“.....通常，每篇文章中都会有几句比较有特色的句子，这些句子往往是作者情感最集中的表达，通过对这些句子的品析，浅谈小学语文阅读教学中的情感教育论文原稿在阅读的时候，不能逐字逐句的讲解给学生，而是应该进行整体的讲解，为学生创造出文章所表达的意境。在学生朗读的时候给予正确的指导，让学生在朗读的过程中与老师作者的情感产生共鸣，在这样的环感很自然的流露出来，换言之，朗读是表达情感的方式......”。

2、“.....或喜或悲，或扬或贬。这样的朗读也不是经过老师理论上的方法教授就可以达到的。它需要在准确掌握文阅读前的背景介绍，让学生准确把握文章正确的情感宣泄，然后在老师的准确引导下，学生通过朗读的方法进行对文章情感的表达，并通过老师对经典句子的赏析，加之后面的拓展阅读这样个有序的整体的教总结语文知识的学习少不了情感的教育，如果说语文阅读是片苗圃，那么情感就是作为形成苗圃的各种树苗......”。

3、“.....而且情感教育也是小学语文的主要教学内容之，小学语文于学生在阅读教育中情感的提升却很慢，或者说远远不能起到多大的效果，所以在进行课本上的文章阅读学习之后，还要选择其他些比较好的文章进行阅读教育，以拓展学生阅读的范围，同时将学生的思维从程标准在情感的教育上做了着重的强调，而最能教育到学生情感的就是语文教学中的阅读教学。在阅读中让学生流露出真实的感情，引导学生的感情发育。另外，情感教育的作用还不仅仅如此......”。

4、“.....韦蝶青情感的教育人格的升华广西师范大学，马英英小学语文阅读教学策略研究延安大学，赵予生本教育理念下延吉市北山小学语文阅读整体的现状调查分析明的，相反，文章所表达的情感基本都是要通过对事物的描写而贯穿在字里行间的，可以说其存在是客观的，而小学生的理解能力有时候尚不能达到这样的要求，这就需要老师的正确引导......”。

5、“.....这样对于情感的教育有很大的促进作用。同时还有助于提高学生的阅读能力浅谈小学语文阅读教学中的情感教育论文原稿。中的实践应用浅谈小学语文阅读教学中的情感教育论文原稿。拓展阅读范围，加深体验虽然小学语文课本上的内容都是阅读的精华，但是课本上的文章数量有限，如果只是阅读课本上的聊聊几篇范文，对践方法。了解文章背景，把握情感方向每篇文章或者每首古诗文都是有其相应的背景的......”。

6、“.....无论是写人记事，还是状物言志的文章都是基于定的背景进行的，比如美丽的小兴安育在阅读教育中应用的好，对于整个语文课程的学习也具有很大的作用，对于日后各方面的发展也发挥着异常重要的作用。那么，如何将情感教育应用到阅读教育中呢本文主要介绍的卷式情感教育在阅读教边大学，浅谈小学语文阅读教学中的情感教育论文原稿。摘要小学教育是对所有人的启蒙教育......”。

7、“.....因此，小学教育的景，所表达情感的大致方向，以便于学生可以准确把握阅读时的感情浅谈小学语文阅读教学中的情感教育论文原稿。参考文献陈育荣语文阅读教学中的情感教育探索江西师范大学，周丽娜小学语文教学文，就是以小兴安岭美丽的景色和丰富的物产资源为背景，来抒发作者对祖国大好河山的热爱之情。然而，有的文章所表达的情感并非直接开篇就以啊,我是多么热爱您呀，我的祖国......”。

8、“.....进而学会作者表达情感的方法，学会文笔的描写方法。既然情感教育在小学语文阅读教育中的作用那么重要，下面，我们就具体来看看小学语文阅读教育中的情感教育的具体翻开小学语文课本，从年级到年级，无论是散文还是议论文记叙文，无论是古诗文还是现代文都蕴含着浓浓的感情色彩在其中，文章总是通过对件事景物的描写来抒发自己对其的深厚感情。要想很好的学入理解其内涵，掌握感情的流露方向，与作者产生情感上的共鸣......”。

9、“.....在这个赏析的过程充分感受作者的真情，同时学生也可以把自己的情感跟随着作者的脚步融入到文章中，做到真中对文章进行透彻的理解。它不仅可以作用于学生的感官，还可以对学生的心灵起到重要的作用。对重要词句进行赏析，加深学生情感在学生对文章所表达的情感有了定的把握，并且可以通过朗读适当表达以背景和所表达的感情的基础上进行反复的练习，将学生自己融入到作者所创造出来的语境里面，身临其境，见作者所见之景......”。