1、“.....对于身边的所有新事物都比较好奇，所知识，将故事中的重点内容进行强调，这样既可以让学生保持愉快的心情去学习，还可以提高教学效率。学生可以通过故事培养创新能力，教师还可以将教学重点划出，让学生自己课下去编故事，然后在课堂上学生进行比赛，这样就可以激励学生的竞争新课改下提高小学语文教学质量的对策论文原稿语文教学质量。参考文献魏周和新课改背景下提高小学语文教学效率的途径甘肃科技，王曜文新课改下提高小学语文教学质量的对策科技资讯，邹莹新课改下提高小学语文教学质量的对策学周刊，......”。

2、“.....这样不仅可以培养学生的自学能力，还可以利用情境教学方式激发学生的情商，让学生对知识重点掌握更为牢固，同时也符合新课改背景下实现学生素质教育的相关要求。结语总之，通过对我国小学语文教学质量现状的分析，可以得出我国小学语抽象的语文知识较难理解，导致学生的积极性无法激发出来，学生只能跟随教师的进度去学习，课堂教学氛围总是死气沉沉的，这样就使得语文教学效果不明显。在新课改要求中，鼓励教师进行情境教学，可以以生活中常见的案例作为教学素材......”。

3、“.....教师对语文教学内容的安排主要是课本中的原话，照搬照套，没有点新意，很多教师都没有将语文备课程序重视起来，只是为了应付上级领导的检查，。新课改下提高小学语文教学质量的对策论文原稿。填鸭式的教学方法过于陈旧小学生正处于活泼好动的年纪，容易对外界新事物产生好奇心，但是教师在小学语文教学中，依旧沿用传统的教学方法，对学生进行填鸭式教学，没有对学生的接受能力活泼好动的年纪，容易对外界新事物产生好奇心，但是教师在小学语文教学中，依旧沿用传统的教学方法，对学生进行填鸭式教学，没有对学生的接受能力进行考虑......”。

4、“.....味地让学生按照自己的思路进行学习，教师对教学结果下提高小学语文教学质量的对策论文原稿。教学内容难以满足学生的心理需求我国小学语文教学质量无法提升的重要原因还有教学内容的限制性，教师对语文教学内容的安排主要是课本中的原话，照搬照套，没有点新意，很多教师都没有将语文备课质量现状的分析，可以得出我国小学语文教学模式中的弊端，学校应该对教师素质进行考核，促进教师继续教育，要熟练掌握现代化教学理念和方式，要能通过情境教学，凸显学生的主体地位，充分调动学生的积极性......”。

5、“.....同时也忽略了学生的心理需求，味地让学生按照自己的思路进行学习，教师对教学结果和学生成绩过于看重。教师在教学中只是将知识强塞给学生，并没有对语文知识进行深入的分析，也不列举相关案例，这样就使得小学语文教学效率低下。生往往对动态事物比较感兴趣，教师就可以充分利用学生这个特点，在小学语文教学过程中插入以下图片讲解模型实验和多媒体教学等。这样就可以增加学生的立体感，让学生更容易明白教师所讲述的语文知识，也可以在很大程度上激发出学生的学习兴活中常见的案例作为教学素材，巧妙地创设语文语境......”。

6、“.....正确引导学生的学习思路，让学生寓教于乐，提高课堂活跃度，让学生感受到自己的主体地位，教师帮助学生对语文教学内容进行详细分析，学生可以以小组讨论的形式将不学生成绩过于看重。教师在教学中只是将知识强塞给学生，并没有对语文知识进行深入的分析，也不列举相关案例，这样就使得小学语文教学效率低下。新课改下提高小学语文教学质量的对策分析直观导入法小学生通常都是以形象思维为主，也就是说小序重视起来，只是为了应付上级领导的检查，对教材内容的分析程度不够，不能将典型案例穿插到教学教材中，这样就使得学生渐渐对语文课堂变得麻木......”。

7、“.....无法提起学生学习语文的兴趣。填鸭式的教学方法过于陈旧小学生正处来，营造语文课堂氛围，从而有效提高小学语文教学质量。参考文献魏周和新课改背景下提高小学语文教学效率的途径甘肃科技，王曜文新课改下提高小学语文教学质量的对策科技资讯，邹莹新课改下提高小学语文教学质量的对策学周刊，。新课的知识点进行归纳总结，然后教师进行统讲解，这样不仅可以培养学生的自学能力，还可以利用情境教学方式激发学生的情商，让学生对知识重点掌握更为牢固，同时也符合新课改背景下实现学生素质教育的相关要求。结语总之......”。

8、“.....学生对抽象的语文知识较难理解，导致学生的积极性无法激发出来，学生只能跟随教师的进度去学习，课堂教学氛围总是死气沉沉的，这样就使得语文教学效果不明显。在新课改要求中，鼓励教师进行情境教学，可以以教师就可以在语文教学课堂中改变教学方式，将语文教学内容编制成小故事，能够吸引学生的注意力，然后教师就可以通过各种故事去讲解语文知识，将故事中的重点内容进行强调，这样既可以让学生保持愉快的心情去学习，还可以提高教学效率。学生心态，还可以培养学生自主学习的能力......”。

9、“.....关键词新课改小学语文教学质量对策中图分类号文献标识码随着新课改要求的提出，我国小学语文教学方式和质量也要做出相应调整，目前我国对于新课改方面的经验较少，需要。通过故事引导学生自主创新众所周知，小学生正处于爱玩的阶段，对于身边的所有新事物都比较好奇，所以教师就可以在语文教学课堂中改变教学方式，将语文教学内容编制成小故事，能够吸引学生的注意力，然后教师就可以通过各种故事去讲解语教学模式中的弊端，学校应该对教师素质进行考核，促进教师继续教育，要熟练掌握现代化教学理念和方式，要能通过情境教学，凸显学生的主体地位......”。