1、“.....对课文的整体内容形成初步的印象，只有这样才会让学生对课文产生问题，才能帮助学生逐渐形成问题意识。第，语文阅读教学中如何培养小学生的问题意识论文原稿问题意识在小学语文阅读教学进程中，教师定要指导学生掌握正确的阅读技巧，不断培养其自读能力，进而培养学生的问题意识。两者实质上是相辅相成的，学生只有掌握了定的阅读技巧，才能形成学生反复诵读课文，并想象春天美景的样子，直到最后能够背诵......”。

2、“.....能帮助学生发现课文中的问题，进而培养学生的问题意识。结束语综上所述，在新草原景色，文辞优美，意蕴丰富，教师可在这篇课文的生命课堂教学中指导学生预习草原这篇文章，认真思考舒庆春先生笔下的草原美景究竟是怎样的让学生预习这篇课文时，可要求学生反复诵读摘要本文根据新课改理念分析了小学语文阅读教学培养学生问题意识的重要性......”。

3、“.....以此提升学生在语文范畴的审美情趣，让学生在语文阅读中逐渐产生兴趣，这样学生就能在语文阅读教学潜移默化的过程中形成问题意识语文阅读教学中如何培养小学生的问题意识如，在语文阅读教学中，对些学生较为陌生的课文进行教学时，教师完全可以结合学生的心理特征实施悬念教学法提问教学法去培养学生的思考能力，进而激发学生对语文课文的兴趣......”。

4、“.....可从以下两方面入手首先，在语文阅读教学进程中必须培养学生对语文的兴趣。从本质上而言，语文阅读教学的本质就是激发学生对语文的兴趣，而小学语文课，看到自己对课文的理解和讨论的最终结果样时，就会增加对语文阅读的兴趣，在这基础上，教师可引导学生形成良好的问题意识。可见，学好语文的个前提就是充分认识到阅读的作用，并掌握科学语文阅读教学中如何培养小学生的问题意识论文原稿论文原稿......”。

5、“.....李金丹论小学语文课堂的构建佳木斯大学社会科学学报，语文阅读教学中如何培养小学生的问题意识论文原稿。本质就是激趣，根据这特点，在语文阅读课堂教学的进程中教师不能过于强调生字生词以及语法知识的教学，而应从语文阅读教学的本质出发，在语文课堂上引入些趣味性很强的名人故事历史故事以高小学语文阅读教学质量的必经之路......”。

6、“.....以兴趣为导向，激发学生的问题意识语文阅读产生了兴趣，才会产生问题意识，才会去认真摸索语文阅读的正确方法。其次，在语文阅读的教学进程中，教师可通过课外知识拓展去激发学生对语文阅读的兴趣。实质上，语文阅读教学的文中需要记忆的知识点相当多，这样就让很多学生对语文学习逐渐丧失了应有的兴趣。对此，语文教师可结合学生的具体情况，根据新课改理念......”。

7、“.....合理的阅读方法，而要达此目的，就必须形成良好的问题意识，就是以学生的兴趣为根基的，因此，在小学语文阅读教学中，教师定要以新课改理念为导向，激发学生对阅读的兴趣。因此，在小学语名教育家魏书生曾经说过在语文阅读教学的进程中，教师定要引导学生认识到问题意识的重要性，指导他们形成良好的问题意识，学生通过课前预习，自己认真阅读课文，理解课文......”。

8、“.....学生的问题意识对语文阅读教学的成败有着十分重要的意义和价值。引导学生形成良好的问题意识已成为提导的，让学生带着问题阅读课文，以此培养其独立自主的学习能力。学生带着这些问题阅读全文，边阅读边思考，学生在阅读中遇到的问题就会解决，课文的内容也就能够理解透彻了语文阅读教学中指导学生析读课文。教师应充分坚持以学生为主体的原则......”。

9、“.....不断启发学生的思维，让其能在独自阅读的进程中理解课文的内容，譬如在教学卖火柴的小女孩这篇课文之前良好的问题意识。具体可从如下几方面入手第，指导学生诵读课文。教师在语文阅读教学的进程中，应指导学生在阅读的过程中注意以下问题认真阅读课文两到遍，仔细思考课文的主旨是什么学生改时代的今天，小学语文阅读教学必须注重培养学生的问题意识，唯有如此才能调动学生学习语文的积极性......”。