1、“.....既能根据学生自身情况进行相应的点拨和引导，更加强了师生之间的互动，激发出学生思辨灵感的迸发，而这不能仅仅只靠信息技术所能达到的。总结信息技术与高中语文教学的整合，是语文教育模式的次深刻的革命。问题探究首先教师试论信息技术与高中语文教学的整合论文原稿学生提供材料。学生可以通过上网查阅资料或参考教师提供的材料，进行合作探讨，组织回答，以达到调动学生积极参与到整个学习过程，并通过对网络资源的运用，培养学生自主合作探究的能力。欣赏歌曲通过音频文件......”。

2、“.....不能只是简单地用多媒体教学代替，而应当让学生个性张扬在自身感悟和体验的情境中，使其生活经历和获得知识经验的过程能够相互促进和统加强学生朗读方面的自悟，对发展学生语言优势和培养学生语感这学生能进步加深对诗人和诗歌内容的印象，同时使学生熟悉自主查阅的方式，以及养成合作探究的能力。同时还可安排学生在课外阅读海子其他的诗歌，深入地探讨海子诗歌中的情感和意象，深切体会海子诗歌中的创作风格。信息技术与高中面朝大海，春暖花开实际教学中信息技术的应用面朝大海......”。

3、“.....教学的内容是从语言描述的形象出发，结合对作品创作意图和创作背景的了解，联系自身生活体验，并通码信息技术在高中语文教学中应用的最多的是互联网和多媒体，它们都具有独特的系统功能和图文声像并茂的特点。在教学过程中，通过信息技术能以声传情以形达意，在课堂上不仅活跃了学生的思维，调动了学生的热情，还为学生创造了学如何更好地进行整合。创设情境创设情境是指利用现代信息技术的手段，来激发出学生学习的热情和兴趣。首先可先播放音频文件面朝大海，春暖花开，为学生进行范读......”。

4、“.....力求学生在朗读中整体感知诗歌的高中语文教学整合中图分类号文献标识码信息技术在高中语文教学中应用的最多的是互联网和多媒体，它们都具有独特的系统功能和图文声像并茂的特点。在教学过程中，通过信息技术能以声传情以形达意，在课堂上不仅活跃了学生的思，联系自身生活体验，并通过想象和联想，来体会诗中的情和意，从而培养学生良好的读诗趣味。试论信息技术与高中语文教学的整合论文原稿。摘要语文是生活中必备的交际工具，也是中国传统文化的重要组成部分......”。

5、“.....使教学过程富有情趣，以达到寓教于乐的良好效果。本文通过对人教版高中语文课文中的面朝大海，春暖花开在课堂上与信息技术相整合教学为例，分析和讨论了信息技术和高中语文教学如何更好地进行整合。息技术恰当地设置情境，合理地组织学生活动，并确立科学并且全面的教学目标，以此来激发出学生的学习兴趣，实现探究式学习自主式学习和协作式学习，进而达到教学效果的最大化。关键词信息技术高中语文教学整合中图分类号文献标干扰学生对作品情感的体悟，不能只是简单地用多媒体教学代替......”。

6、“.....使其生活经历和获得知识经验的过程能够相互促进和统加强学生朗读方面的自悟，对发展学生语言优势和培养学生语感这方容，并品味诗歌中所表达的感情。同时可对学生进行提问，引导学生积极思考，发挥其探究性学习的能动性。摘要语文是生活中必备的交际工具，也是中国传统文化的重要组成部分。高中语文教学可根据学生特点和自身教学内容，利用现代信，调动了学生的热情，还为学生创造了生动的教学氛围，使教学过程富有情趣，以达到寓教于乐的良好效果。本文通过对人教版高中语文课文中的面朝大海......”。

7、“.....分析和讨论了信息技术和高中语文教学生特点和自身教学内容，利用现代信息技术恰当地设置情境，合理地组织学生活动，并确立科学并且全面的教学目标，以此来激发出学生的学习兴趣，实现探究式学习自主式学习和协作式学习，进而达到教学效果的最大化。关键词信息技术是信息技术所不能替代的。面朝大海，春暖花开实际教学中信息技术的应用面朝大海，春暖花开教材分析面朝大海，春暖花开是苏教版高中语文第册第单元的诗歌。教学的内容是从语言描述的形象出发......”。

8、“.....应留给学生充分的感悟空间，不能完全由现代化信息技术代替学生自己阅读和感悟的过程。学生需要自身去思维和想象的内容，不能因为大量利用信息技术而受到感情的不同。通过歌曲的感染力，在打动所有学生的同时，激发出他们交流的欲望，使学生们在歌曲播放中得到美的熏陶。布置不同的作业通过投影，布置不同程度的作业。可让学生根据各自能力，第题独立完成，第题可进行合作完成。使学过投影提出问题......”。

9、“.....并思考海子眼中的幸福是什么有什么特定的含义你觉得海子采取自杀的方式结束了自己的生命，可不可取为什么等等问题，同时为学生提供材料。学生可以通过上网查阅资料或参考春暖花开，同时引导学生比较诗歌和歌曲所表达的感情的不同。通过歌曲的感染力，在打动所有学生的同时，激发出他们交流的欲望，使学生们在歌曲播放中得到美的熏陶。试论信息技术与高中语文教学的整合论文原稿。教师课堂上的讲面是信息技术所不能替代的。问题探究首先教师通过投影提出问题，如从语言入手分析整篇诗中感情......”。