1、“.....有梦。句子虽短，词语却非常丰富，需要我们细细品味。把荷叶和荷花放在月光的背景下，个泻字，给人种奶白色而又鲜明欲滴的实感，准确生动地写出了月光既像流水般地倾泻，又绝无声响，幽静幽美。又如弯弯的杨柳的稀疏的倩影语文教学中语感的探究论文原稿不断积累，知行并进，深入地提高学生的语感能力。在写作中培养学生的语感经常练笔有利于语感的培养。写作是用文字把自己的语感固定下来积累起来的重要步骤。但是，丰富的生活经验，准确的词语运用才更有利于写作技能的提体验......”。

2、“.....进而入情入境，让学生在写作时意到笔随，描绘出逼真的景物。当然，丰富的生活经验积累，需要我们平时多留心多观察，同时也要积极参加社会实践，以便获得更多的情感体验。古语中，我们可以通过加强阅读和写作训练等方法逐步深入地培养学生的语感。语文教学中语感的探究论文原稿。在教学中，教师可以让学生凭借自己已有的语感水平进行有意识的仿写训练。例如，可以模仿朱自清的荷塘月色进行景语感成为语文新课程标准的核心词汇年月，国家教育部制定颁布的全日制义务教育语文课程标准......”。

3、“.....年月，国家教育部颁布试行了普通高中语文课程标准，其中有两处明确提出语感词。可见，语感在语文学习中验，积极参加社会实践斟酌词句，比较推敲个角度来做详细分析，有助于学生语感能力的培养。关键词语文素养语感联想实践培养中图分类号文献标识码语文教学旨在使学生正确地理解和运用祖国的语言文字，具有听说读写能力生整体的语文素养。但是，语言描述形象，语言本身却没有直接的可感性。我们要把它转变成形象生动可感知的事物，就必须借助联想和想象来实现。在阅读过程中......”。

4、“.....调动已有的生活积累和知展开联想技巧朗读，感情充沛联系生活经验，积极参加社会实践斟酌词句，比较推敲个角度来做详细分析，有助于学生语感能力的培养。关键词语文素养语感联想实践培养中图分类号文献标识码语文教学旨在使学生正确地理解和用，已经成为语文课程发展的方向和主流。语文教学中培养学生语感的方法语感培养是语文教学的灵魂，是实施素质教育的关键。语文教学要注重语感的培养并寻找切实可行的提高学生语感的方法。在日常教学中......”。

5、“.....语文教学不单纯是传授语文知识，更重要的是提高学生的语文素养，而语感是语文素养的核心。因此，在语文教学实践中，教师要有意识地培养学生的语感，从而努力提升学生整体的语文素养。言能力的转化，从而形成语言直觉，语感能力。摘要本文探讨的是语文素养的提升语感的培养，分别从语文教学中培养学生的语感在写作中培养学生的语感两个方面来探究，具体从广泛阅读，展开联想技巧朗读，感情充沛联系生活经。学生可以在教师的指导下，有意识地参与各式各样的社会实践活动，在实践活动中时时观察生活......”。

6、“.....把每次的经历都搜集为写作素材，不断积累，知行并进，深入地提高学生的语感能力。语感成为语文新课程识经验，利用形象思维和创造性思维，开启想象的空间让学生进入作者所描绘的艺术境界，在身临其境般的体验中陶冶情感，加深感悟。大量的课外阅读，丰富的想象，不但能增加语言积累，完善知识体系，同时也促进了语言经验向用祖国的语言文字，具有听说读写能力和定的语言感受能力。语文教学不单纯是传授语文知识，更重要的是提高学生的语文素养，而语感是语文素养的核心。因此......”。

7、“.....教师要有意识地培养学生的语感，从而努力提升读和写作训练等方法逐步深入地培养学生的语感。语文教学中语感的探究论文原稿。摘要本文探讨的是语文素养的提升语感的培养，分别从语文教学中培养学生的语感在写作中培养学生的语感两个方面来探究，具体从广泛阅读，准的核心词汇年月，国家教育部制定颁布的全日制义务教育语文课程标准，共有处明确提出语感词。年月，国家教育部颁布试行了普通高中语文课程标准，其中有两处明确提出语感词。可见......”。

8、“.....描绘出逼真的景物。当然，丰富的生活经验积累，需要我们平时多留心多观察，同时也要积极参加社会实践，以便获得更多的情感体验。古语云读万卷书，行万里路。说明了语感的实现，同样需要社会实践活动的参助于语感的培养。，积极参加社会实践。在教学中，教师可以让学生凭借自己已有的语感水平进行有意识的仿写训练。例如，可以模仿朱自清的荷塘月色进行景物描写。但是，单纯的课堂教学不能达到理想的效果，教师可以让学生去却又像是画在荷叶上本来是倩影映在荷叶上，却说成画在荷叶上......”。

9、“.....仿佛有无形的手在展纸挥墨描绘倩影。画这个动词是经过锤炼的，与倩影搭配得很好，表现出种趣味，也显露出作者的喜爱之情。语文教学的个重，有助于语感的培养。，积极参加社会实践。语文教学中语感的探究论文原稿。朱自清的美文荷塘月色中写道月光如流水般，静静地泻在这片叶子和花上。薄薄的轻雾浮起在荷塘里。叶子和花仿佛在牛乳中洗过样又像笼着青纱的读万卷书，行万里路。说明了语感的实现，同样需要社会实践活动的参与。学生可以在教师的指导下，有意识地参与各式各样的社会实践活动......”。