1、“.....例如对于胆学课后的延伸。因此本文就课外阅读活动在小学语文教学中的作用进行研究，并探讨出课外阅读活动在语文教学中的重要价值。培养学生的语文朗读能力由于小学生情趣通常处于不稳定状态，为了让其可以具备充足的时间阅读，小学教师可以将语文自习时间作课外阅读活动在小学语文教学中的作用论文原稿开展各式各样的阅读活动，并在活动中让学生各自推荐自己喜欢的书籍，还可以展示阅读后的成果，通过这活动让学生感受到喜悦感还可以通过举办语文活动班会课诗歌朗读比赛等方式，让学生大声地朗读出自己喜欢的书籍......”。

2、“.....并用自己的话表达文章读后感，这样就达到锻炼口头表达能力这目的。语文早读是学生认识语文了解语文的开始，因此在语文早读时让学生不断朗读课外书籍，以此培养学生的语文朗读能力。课外阅读活动在小学语文教童话故事读物相比起来更具有阅读性。例如人类想探索宇宙寻找出第个地球，在月日美国宇航局发布发现第个地球的消息，天文学家了解到这颗星球的宜居地带所占据的面积较大，这正是人们不断幻想与探索才寻找到的答案。好奇作为小学生的天性之，对未来要与学生心灵相通小学生还处于脑力智力发展的关键阶段，所以比较喜欢幻想......”。

3、“.....应选取故事类型的读物给学生阅读。例如丑小鸭的故事格林童话等，大部分故事里面的人物都是通过幻想得来的，里面还包含有人物情景环境假名人名言等，通过不断阅读背诵，即使不会作诗也会吟诵，这些诗句名言都具备比较广泛的传颂率，同时其包含的深意也有所不同，在语文教学时让学生不断阅读，提高学生的领悟能力。例如唐代诗人贺知章的咏柳碧玉妆成树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁及模仿能力比较强，教师利用这个优势鼓励学生多阅读名人名记，并从中大量获取知识，提高学生的阅读能力。教师也可以采取陪同阅读共同阅读等方式......”。

4、“.....教师可以随时给学生讲解。通过这样的沟通交流如唐代诗人贺知章的咏柳碧玉妆成树高，万条垂下绿丝绦。不知细叶谁裁出月春风似剪刀。，唐朝诗人杜甫的绝句两个黄鹂鸣翠柳，行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。等。这些诗句的意境都与学生的实际生活息息相关，比较容易引发共鸣，精神修养以及语文修养得到全面的发展，因此在开展课程过程中合理应用课外阅读活动，并合理选取教材。选取的阅读书籍语言水平需高于学生，例如在小学语文教学的过程中选文言古诗等经典范文，该类型的文章内容丰富优美，可以直击学生的精神世界......”。

5、“.....，唐朝诗人杜甫的绝句两个黄鹂鸣翠柳，行白鹭上青天。窗含西岭千秋雪，门泊东吴万里船。等。这些诗句的意境都与学生的实际生活息息相关，比较容易引发共鸣，所以应该多选取这些与实际生活学生心灵相接近的文章作为阅读教材。用课外阅读活动，并合理选取教材。选取的阅读书籍语言水平需高于学生，例如在小学语文教学的过程中选文言古诗等经典范文，该类型的文章内容丰富优美，可以直击学生的精神世界，在阅读的过程中让学生从文章中领略到作者的精神语言修养。如唐诗百首读物相比起来更具有阅读性。例如人类想探索宇宙寻找出第个地球......”。

6、“.....天文学家了解到这颗星球的宜居地带所占据的面积较大，这正是人们不断幻想与探索才寻找到的答案。好奇作为小学生的天性之，对未来的世界充增加学生对老师的信任度，增加学生的阅读兴趣，这在语文教学中起到定的作用。选取合适教材读物的语言水平需高于学生小学语文教学是开发学生智力语言能力的基础课程，其可以让学生的精神修养以及语文修养得到全面的发展，因此在开展课程过程中合理以应该多选取这些与实际生活学生心灵相接近的文章作为阅读教材。课外阅读活动在小学语文教学中的作用论文原稿。此外......”。

7、“.....运用学生对老师的敬佩尊重之情建立个良好的学习榜样，由于小学生的学习能力以阅读的过程中让学生从文章中领略到作者的精神语言修养。如唐诗百首名人名言等，通过不断阅读背诵，即使不会作诗也会吟诵，这些诗句名言都具备比较广泛的传颂率，同时其包含的深意也有所不同，在语文教学时让学生不断阅读，提高学生的领悟能力。例满了好奇心，在不断成长的过程中总会询问为什么，因此选取与学生心灵相通的读物，顺应学生的好奇心才能提高学生语文阅读能力，扩展其阅读空间。选取合适教材读物的语言水平需高于学生小学语文教学是开发学生智力语言能力的基础课程......”。

8、“.....但正是因为这些幻想给孩子们带来了理想希望等，并能反映出学生们的心理需求，所以这类读物具备较大魅力。与此同时，科幻小说不但具备幻想这特征，还具备定的科学性，是人们向往美好事物的表现形式，与童话故事量较小的学生，可以通过鼓励的方式让其站在讲台上进行朗读，并用自己的话表达文章读后感，这样就达到锻炼口头表达能力这目的。语文早读是学生认识语文了解语文的开始，因此在语文早读时让学生不断朗读课外书籍，以此培养学生的语文朗读能力。要与为自由阅读时间，这样不仅具备了充足的时间阅读......”。

9、“.....此外，语文教师可以开展各式各样的阅读活动，并在活动中让学生各自推荐自己喜欢的书籍，还可以展示阅读后的成果，通过这活动让学生感受到喜悦感还可以通过举办语文活动班养了学生的语文朗读能力。摘要信息竞争作为现代化发展的关键因素，其逐渐体现在小学语文教学当中，它让我们认识到在信息中占据重要地位就要不断阅读获取信息量。而阅读在小学语文教学中发挥着重要作用，是开展语文教学的关键部分，同时也是语文教学中的作用论文原稿。培养学生的语文朗读能力由于小学生情趣通常处于不稳定状态，为了让其可以具备充足的时间阅读......”。