1、“.....积累广博的语言材料是中专生学好语言的关键，新媒体技术有助于师生语言材料的积累。另外，多媒体技术还有助于中专生进行写作素材的积累写作范文的查找应用文写作格式的学习等等。在教师的正确引导下，中专生可以利用多媒体技术搜集资料，创设活动情境，进行小组合作和交流展示学校，研究方向语文教学。新媒体对中专生语文教学的影响论文原稿。另外，多媒体技术还有助于中专生进行写作素材的积累写作范文的查找应用文写作格式的学习等等。在教师的正确引导下，中专生可以利用多媒体技术搜集资料，创设活动情境，进行小组合作和交流展示，提高语文应用能力，培养职业理想和职业情感。新媒体为中专语文教学带来的新变化新媒体是相新媒体对中专生语文教学的影响论文原稿代精神和多元文化的融合。在语文课件的制作中要尽量避免网络碎片化信息的断章取义，要重视语文学科教学与现代教育技术整合的问题，重视语文系统性学习......”。

2、“.....更新教育理念，拓展教育形式，抓住从网络时代成长起来的中专生的性格特点，从正面充分发挥新媒体辅助工具的优势，引导中专生要从培养学生的创新精神出发，选择健康有创意的资源。我们应当充分利用新媒体技术重视语文资源的优化课堂教学方式的优化学生学习语文方法的优化以及语文能力养成的优化。从语文教学自身的特点出发，选择或构建优质的资源。要从新媒体的工具性特点出发，重视课堂教学需要网络有强大的覆盖面，我们应当充分发挥新媒体的工具性特点，从语文学习的实际出发，从识。其次，多媒体技术为直观的方法中的演示法提供了极好的平台。第，在实践的方法中，多媒体可以实现声音图像即时分享位体交互式学习方式。最后，把多媒体技术融进教学方法之中，构建探索式学习协作式学习等多种小组或团队学习的方式。让中专生围绕研究的课题或学习的项目......”。

3、“.....然后使用计算机分析处理这些信息，再进中专语文教学要以启迪和发展学生智力为根本目的，要从丰富学生的基础知识入手，让学生通过学习，理解教材所选范文所包含的思想情感等人文性的内涵。教师利用多媒体技术进行语文教学内容改革，除了传统的阅读与写作方面的训练外，更应突出现代社会对中专生语文能力的新要求，要重视语文课程的实践性特点，重视学生的表达与交流。语文教学内容不再限于教材或对各模块的学习，基础模块是各专业学生必修的基础性内容和应该达到的基本要求，现以基础模块中的项内容为例加以说明。新媒体对中专生语文教学的影响论文原稿。另外，新媒体技术还有助于不同语言材料的比对，不论是按作家还是按朝代，或者是按文体，只要确定了需求的类别，就可以做到条理清楚，目了然。新媒体中的网络监控手段可以为不同维度的语文能力有效吸纳所需的语言材料......”。

4、“.....中专校要为祖国培养高素质的劳动者，中专语文教学要加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成以及继续学习奠定基础。当代中专校的语文教学设计主要涉及教学目标教学策略和教学评价方面的内容。新媒体技术有助于师生语文知识空间的拓展中专校的语文教景画面，有助于教学氛围达到最佳情境，从而深化理性的知识。其次，多媒体技术为直观的方法中的演示法提供了极好的平台。第，在实践的方法中，多媒体可以实现声音图像即时分享位体交互式学习方式。最后，把多媒体技术融进教学方法之中，构建探索式学习协作式学习等多种小组或团队学习的方式。让中专生围绕研究的课题或学习的项目，按照分工要求利用新媒体获向语文教学。新媒体对中专生语文教学的影响论文原稿。中专语文教学要以启迪和发展学生智力为根本目的，要从丰富学生的基础知识入手，让学生通过学习......”。

5、“.....教师利用多媒体技术进行语文教学内容改革，除了传统的阅读与写作方面的训练外，更应突出现代社会对中专生语文能力的新要求，要重视语文课程的实践性新媒体对中专生语文教学的影响论文原稿测量提供服务。师生通过熟练掌握新媒体技术，可以有效吸纳所需的语言材料。新媒体有助于教师进行教学设计新时期的语文教学面临着新的要求，中专校要为祖国培养高素质的劳动者，中专语文教学要加强语文实践，培养语文的应用能力，为综合职业能力的形成以及继续学习奠定基础。当代中专校的语文教学设计主要涉及教学目标教学策略和教学评价方面的内容。过教师的正确引导妥善组织，可以极大地调动学生自主学习的积极性，弘扬学生的创新精神。学校要逐步完善智能化教学平台，优化教师教学和学生自主学习的条件。新媒体技术有助于中专语文各模块的开展中等职业学校语文教学大纲把中专语文分为基础模块职业模块和拓展模块大类......”。

6、“.....新媒体有助于中专生文化的融合。在语文课件的制作中要尽量避免网络碎片化信息的断章取义，要重视语文学科教学与现代教育技术整合的问题，重视语文系统性学习。中等专业学校应当构建全新的教学评估考核制度来积极回应新媒体对教学的影响，更新教育理念，拓展教育形式，抓住从网络时代成长起来的中专生的性格特点，从正面充分发挥新媒体辅助工具的优势，引导中专生在轻松愉快的学中，教师要博览群书，积淀丰厚的文化底蕴，学生要广泛阅读，精心做好预习工作，而师生在语文课堂上的教学相长受到传统教学条件的限制。学生在语文课上思考质疑互相辩解各抒己见交相问难等积极参与活动也受到诸多限制。在多媒体条件下，中专语文教学可以不受时间的约束以及空间的限制，学生对问题的看法可以即时，也可以异步到老师的电脑或手机屏幕上，通取所需要的信息，然后使用计算机分析处理这些信息，再进行讨论解决问题......”。

7、“.....最终愉快地完成学习。另外，新媒体技术还有助于不同语言材料的比对，不论是按作家还是按朝代，或者是按文体，只要确定了需求的类别，就可以做到条理清楚，目了然。新媒体中的网络监控手段可以为不同维度的语文能力测量提供服务。师生通过熟练掌握新媒体技术，可以特点，重视学生的表达与交流。语文教学内容不再限于教材或辅导书，更包括社会的自然的切语文资源。在多媒体技术下，老师可以引导学生利用多媒体的视听效应对语文信息进行加工汲取，也可以通过网络平台展示经典剧作启迪学生思维，有效提高学生语文修养。中专语文教学策略的运用主要是教学方法的选择和组合。首先，在讲授或谈话过程中，利用多媒体技术辅助背气氛中快乐地学好语文。参考文献孟晓琳新媒体环境下中专语文教学的延展与创新吉林省教育学院学报，贺慈简析新媒体时代下语文学习面临的问题青年作家......”。

8、“.....作者简介胡文明，男，年生，江苏阜宁人，中学级教师，现任教于江苏省大丰中等专业学校，研究方新媒体对中专生语文教学的影响论文原稿维度上对资源内容进行整合，杜绝花哨的形式，重视课堂教学内容。要从学生认知规律出发，重视语文学科教学与新媒体技术的整合新媒体技术和语文教学的整合是项涉及方方面面的系统工程，围绕中专语文课堂教学的整合应当充分考虑学生的认知规律，要突出学生的主体地位，引导学生学会学习。要关注中专生对语文的学习态度学习习惯和学习方法，体现时代精神和多元，提高语文应用能力，培养职业理想和职业情感。中专语文教学中使用新媒体的注意事项要从语文教学自身的特点出发，选择优质的资源运用新媒体技术，可以使抽象的概念变得生动活泼，但所用的新媒体技术必须为语文教学服务。要从着力培养学生的基础素养出发......”。

9、“.....选择具有高尚的文化品位和审美情趣的资源要从培养学对于使用报刊广播收音机及电视等形式的传统媒体而言的，主要是利用数字技术网络技术移动技术，通过互联网宽带局域网无线通信网有线网络卫星等渠道以及电脑手机数字电视机等终端，向用户提供信息和娱乐服务的传播形态和媒体形态。新媒体是对传统媒体的种完善与革新。随着信息时代的发展与进步，新媒体传播在语文教学中的应用也越来越广泛。新媒体有助于师生在轻松愉快的气氛中快乐地学好语文。参考文献孟晓琳新媒体环境下中专语文教学的延展与创新吉林省教育学院学报，贺慈简析新媒体时代下语文学习面临的问题青年作家，明卫红浅析新媒体时代对语文学习的影响教学与管理，附注课题本文系江苏省现代教育技术研究课题成果之。作者简介胡文明，男，年生，江苏阜宁人，中学级教师，现任教于江苏省大丰中等专业不同层次不同维度上对资源内容进行整合，杜绝花哨的形式，重视课堂教学内容......”。