1、“.....以这种训练代替自由的阅读，以技法训练代替作为根本的阅读训练，绕过阅读量的积累沉入题海，这是本末倒臵的做法，违背培养阅读能力乃至全面的语文素质及人文素质的规律。当然，影响目前初中阶段阅读教学的问题还有很初探初中语文阅读教学的重要性论文原稿将落空。第，就是很多教师忽视阅读教学，以练代讲，严重地影响到学生的发展。阅读题本来是对学生阅读能力的诊断和测试的手段，现在却演变成了提高训练学生阅读能力的方式，提高学生学习成绩的手段。舍弃了对文章的阅读但仅限于课堂上......”。

2、“.....但大多数时候学生就是启而不发，以至于课堂浪费了很多的时间，有时甚至不能完成教学任务，最终教师无奈放弃。主要是因为他们总想在自己预设的问题与认知因此，在教学过程中，我们应该遵循紧扣文章中心的基本原则。凡是被选入教材中的课文，都是些经典文章，立意深刻，中心明确。作者为了阐明观点，抒发感情，定对文章的内容进行了精挑细选，并且结构严密。对文内的语言进行摘要众所周知，语文学科是门基础性学科，受到了广大教育工作者的重视。阅读教学是初中语文的重要组成部分......”。

3、“.....能够培养学生的阅读能力欣赏能力以及思维能力。因此，教师需要采取有效的教学策略，不断地提高语提高自身能力，加大阅读教学投入，从而提高初中语文阅读教学效果。经过多年的教学以及参阅大量的文献，对于新时期初中语文阅读教学有着深刻的认识，在此表述，供同仁参考指正。初探初中语文阅读教学的重要性论文原稿高语文阅读教学课堂的效率，提高学生的学习效果。初探初中语文阅读教学的重要性论文原稿。总而言之，对于新时期初中阶段语文学科教育教学，作为教师的我们对于阅读应该引起足够多的重视......”。

4、“.....正视目前存在经典文章，立意深刻，中心明确。作者为了阐明观点，抒发感情，定对文章的内容进行了精挑细选，并且结构严密。对文内的语言进行了修辞炼句，对写作手法和表达方式做出了独具匠心的安排，而这些都是为表达文章的中心思想服文素质的规律。当然，影响目前初中阶段阅读教学的问题还有很多很多，在这里，我希望广大教师都能够履行自己的责任，正确认识目前所存在的问题，并且想方设法提高阅读教学效果。优质教学开展策略新时期，在语文阅读教学的初探初中语文阅读教学的重要性论文原稿......”。

5、“.....对于新时期初中阶段语文学科教育教学，作为教师的我们对于阅读应该引起足够多的重视。在教学过程中，正视目前存在的问题优化教学方法的实施以及多媒体的合理运用，从而提高初中阶段语文阅读教学效果教学是初中语文教学的重要内容，对于学生阅读能力理解能力的提高有着重要的意义。目前，初中语文阅读教学中还存在诸多亟待解决的问题，严重阻碍着学生阅读能力的提高。为此，作为新时期的初中语文教育工作者，我们要不断能力的方式，提高学生学习成绩的手段。舍弃了对文章的阅读......”。

6、“.....阅读训练成了纯粹的技术性训练。阅读就是为了答题，答题就是阅读训练，阅读训练就是为了提高成绩。这种训练完全剥夺了学生阅的问题优化教学方法的实施以及多媒体的合理运用，从而提高初中阶段语文阅读教学效果关键词初中语文教育教学阅读策略多媒体中图分类号文献标识码随着我国教育事业的发展，语文教学受到了越来越多的关注。语文阅读务的。摘要众所周知，语文学科是门基础性学科，受到了广大教育工作者的重视。阅读教学是初中语文的重要组成部分，通过阅读教学，能够培养学生的阅读能力欣赏能力以及思维能力......”。

7、“.....教师需要采取有效的教学策略，不断地践中，特别是在学生参与阅读的积极性被充分调动起来时，学生的思维就难以控制在个基准上，可能会导致课堂热闹假象的尴尬境地。因此，在教学过程中，我们应该遵循紧扣文章中心的基本原则。凡是被选入教材中的课文，都是些读本来的趣味与快乐，使本来充满魅力与情味的阅读变得枯燥无味。以这种训练代替自由的阅读，以技法训练代替作为根本的阅读训练，绕过阅读量的积累沉入题海，这是本末倒臵的做法......”。

8、“.....培养学生的阅读能力乃至全面的语文素质及人文素质的目的必将落空。第，就是很多教师忽视阅读教学，以练代讲，严重地影响到学生的发展。阅读题本来是对学生阅读能力的诊断和测试的手段，现在却演变成了提高训练学生阅学中发挥主导作用。新课改后有些教师也重视发挥学生的主体作用，但仅限于课堂上，精心设计问题多方启发师生相融的佳境偶尔有之，但大多数时候学生就是启而不发，以至于课堂浪费了很多的时间，有时甚至不能完成教学任务，很多，在这里，我希望广大教师都能够履行自己的责任......”。

9、“.....并且想方设法提高阅读教学效果。多媒体的合理使用随着社会的高速发展，科学技术的不断进步，多媒体已经进入了寻常教室，多媒体的出现极大舍弃了学生的广泛阅读与积累感悟，阅读训练成了纯粹的技术性训练。阅读就是为了答题，答题就是阅读训练，阅读训练就是为了提高成绩。这种训练完全剥夺了学生阅读本来的趣味与快乐，使本来充满魅力与情味的阅读变得枯燥无结构或思路中让学生发挥主体作用，这是不可能的。单靠本书是学不好语文的，单靠课堂十分钟也是学不好语文的。没有课外阅读量的积累......”。