1、“.....让他们掌握必须的描写方法，要设计堂让人物栩栩如生刻画人物多法的参与式教学活动，并确定以下目标，掌握描浅谈参与式教学在中职语文教学中的运用论文原稿语文教学中的运用论文原稿浅谈参与式教学在中职语文教学中的运用论文原稿。教师要作好课前准备，制定参与式教学目标在整个教学过程中首先要制定以学生为主体，教师为主导的参与活的目标进行策划。如在学完小说单元后，为了培养学生的人物描写能力......”。

2、“.....要设计堂让人物栩栩如生刻画人物多法的参与式教学活动，并确定以下目标，掌握描写人物的基了教学的效率和质量浅谈参与式教学在中职语文教学中的运用论文原稿。教师要作好课前准备，制定参与式教学目标在整个教学过程中首先要制定以学生为主体，教师为主导的参与活动的目标。开展课堂竞赛学生都有定的好奇心和好胜心，通过知识竞赛或其他内容的竞赛能使学生忘记学习内容的乏味而兴致勃勃地投入到竞赛中......”。

3、“.....我把全班同学分成大组，先让学生，并让其他学生做出评价又如在说话训练中联系计算机销售与维护社交礼仪等学科进行相关情景教学训练，培养学生即兴讲话与人沟通的能力，增强学生的应变能力。这样，不但调动学生学习的主动系，使他们学得有味有劲，启发学生从语文学习中去发现学科之间的联系，引导学生对相关学科的探究热情，增强语文学习的实用性。加强学科联系，课外参与促进语文课堂教学现阶段中职课程改革联系起来，例如......”。

4、“.....在课堂上做老师，向师生们展示自己的查找结果，并让其他学生做出评价又如在说话训练中联系计算机销售与之间的联系，引导学生对相关学科的探究热情，增强语文学习的实用性。加强学科联系，课外参与促进语文课堂教学现阶段中职课程改革要求确立以就业为导向，以能力为本位的课程理念，坚持以学浅谈参与式教学在中职语文教学中的运用论文原稿性积极性......”。

5、“.....使他们学得有味有劲，启发学生从语文学习中去发现学科之间的联系，引导学生对相关学科的探究热情，增强语文学习的实用性。地里学习语文。可以把语文学习和计算机应用电子电器营销等联系起来，例如，在教学课文前要求学生运用已有的计算机知识自行上网查找有关资料，在课堂上做老师，向师生们展示自己的查找结果识自行上网查找有关资料，在课堂上做老师，向师生们展示自己的查找结果......”。

6、“.....培养学生即兴讲求确立以就业为导向，以能力为本位的课程理念，坚持以学生发展为中心的教育思想。我们要正确定位中职语文教学的任务和功能，在强化课堂教学的同时，多开展语文课外活动，使学生在广阔的天维护社交礼仪等学科进行相关情景教学训练，培养学生即兴讲话与人沟通的能力，增强学生的应变能力。这样，不但调动学生学习的主动性积极性，建立融洽合作的师生关系......”。

7、“.....我们要正确定位中职语文教学的任务和功能，在强化课堂教学的同时，多开展语文课外活动，使学生在广阔的天地里学习语文。可以把语文学习和计算机应用电子电器营销等话与人沟通的能力，增强学生的应变能力。这样，不但调动学生学习的主动性积极性，建立融洽合作的师生关系，而且与能力就业紧密联系，使他们学得有味有劲......”。

8、“.....在强化课堂教学的同时，多开展语文课外活动，使学生在广阔的天地里学习语文。可以把语文学习和计算机应用电子电器营销等联系起来，例如，在教学课文前要求学生运用已有的计算机知习，上课时再给他们分钟的准备时间，然后进行古诗古文知多少背诵比赛，将课本中涉及的有关内容转化为分钟必答题抢答题风险题，使学生在既有竞争又有娱乐的气氛下学习知识，提高了教学的效人物的基本方法。，在游戏中观察人物......”。

9、“.....目标设计的明确与清晰，便于在教学中落实与检测。同时，也要充分考虑到能否在教学进程中通过哪些具体环节来予以兑现。开展课堂动的目标。选择适合学生的参与方法，不照搬，不流于形式。备课时采用元设计表。为了让教学活动能有成效，教师在设计教学目标时要做到有的放矢。要针对教学活动的内容，选择些具有针对性发方法。，在游戏中观察人物，学习不同的描写手法。目标设计的明确与清晰，便于在教学中落实与检测。同时......”。