1、“.....所以将其引入中学语文教学是有价值的。通俗小说引入高中语文教学的价值性表现在可以满足青少年的阅读接受心理，传承中国传统文化，对他们进行人生教育，提高他们的阅读鉴赏通俗小说引入中学语文教学的价值初探论文原稿由于中学生的学习压力大，平时没有太多的空闲时间娱乐消遣，而通俗小说恰恰满足了它们的娱乐需求。通过阅读通俗小说，读者很容易得到种审美快感，这就是通俗小说的娱乐性。通俗小说具有较高的娱乐价值，如果俗小说以其鲜明的时代特征......”。

2、“.....也是青少年课外阅读的首选。所以将其引入中学语文教学是有价值的。通俗小说引入高中语文教学的价值性表现在可以满足青少年要组成部分。工具性与人文性的统，是语文课程的基本特点。语文的特殊性质决定了它不仅要交给学生知识，培养学生听说读写的能力，还要充分担负起育人的功能。在这样的情形下，将通俗小说引入中学语文教学应该模式化给予了青少年的阅读快感通俗小说是注重题材和表现手段的种小说类型......”。

3、“.....通俗小说也就形成了整套程式化的创作技巧这些创作技巧构成了各类通俗小说的模式。如果把通俗小说俗小说思辨录北京北京大学出版社，。传奇性满足了高中生的猎奇心理通俗小说都是传奇故事，所谓传奇就是超常规的生活。通俗小说的传奇性正好可以满足中学生的这种猎奇心理。武侠小说中侠客无拘无束仗剑任侠行恰当的引导，提高他们的阅读鉴赏能力，使他们自觉地从大量的新时期通俗小说中取其精华，弃其糟粕。选择些有价值的新时期通俗小说引入高中语文教学不失为种良策。综上所述......”。

4、“.....可以直接作为对他们进行情感教育的教材。如果高中生能从这些优秀的作品中汲取些许营养，将会受益匪浅。提高高中生的阅读鉴赏能力通俗小说中是有很多精品高度发达竞争日益激烈的社会，在这样的社会中生存，人很容易迷失自我，变得自私和功利。通过通俗小说教学，帮助他们领会侠义精神的内涵，对中学生进行人生教育，培养他们的社会责任感和良好品德......”。

5、“.....于是自然能得到他们的青睐。通俗小说引入中学语文教学的价值初探论文原稿。们全民族的综合素质的积极影响是极其深远的。良好的阅读习惯，正确的人生观，深厚的文化积淀却是伴随终生的。参考文献中华人民共和国教育部全日制义务教育语文课程标准北京人民教育出版社，汤哲声中国现代这种猎奇心理......”。

6、“.....于是自然能得到他们的青睐。进行人生教育通俗小说是主要体现在满足青少年的阅读心理，传承中国传统文化，进行人生教育，提高高中生的阅读鉴赏能力个方面。将通俗小说引入高中语文教学的价值其实已经远远超出了语文教学的范畴，它对增加全民族的阅读热情，提高但也混杂了不少低俗之作，这些作品粗制滥造，充斥了大量的色情暴力情节，如果高中生没有定的阅读鉴赏能力，很容易沉迷于这些作品中，荒废学业......”。

7、“.....这就需要我们的语文教育工作者对他们。可以对高中生进行情感教育所谓情感，自然包括友情亲情和爱情。个没有情感不懂得爱的人个冷漠的人，他的生也永远是黯淡无光的。而现在的中学生中有相当部分并不懂得爱，或是不懂得如何表达爱。而通俗小说中于民众的文学形式，它不是说教而是在讲故事，借助通俗小说这个形式进行人生教育，就注入了许多温情的成分。借助通俗小说进行人生教育的价值......”。

8、“.....方面会引起中学生的兴趣另方面，这种教学会增加他们的文学知识，提高他们的写作水平。传奇性满足了高中生的猎奇心理通俗小说都是传奇故事，所谓传奇就是超常规的生活。通俗小说的传奇性正好可以满足中学生方面，通俗小说的娱乐性可以引起学生的兴趣，使他们爱上语文另方面，通过这样的教学，可以使得教师走进学生的心灵世界，又通过恰当的教学方式引导他们爱上阅读，同时培养良好的阅读习惯。模式化给予了青少年等个方面。它不仅是必要的，而且是可行的......”。

9、“.....关键词通俗小说中学语文价值中图分类号文献标识码语文是最重要的交际工具，是人类文化的重要组成部分。工具这种娱乐性引入高中语文教学，那么不仅可以使我们的语文课生动起来，也可以潜移默化地增强了高中生学习语文和课外阅读的兴趣。而通俗小说以其鲜明的时代特征，现代叙事手法及其娱乐性传奇性和模式化深受大众阅读接受心理，传承中国传统文化，对他们进行人生教育，提高他们的阅读鉴赏力等个方面。它不仅是必要的，而且是可行的......”。