1、“.....完成导学案任务，其中分阶段让小组成员上台演示，然后提交作品后进行自我评价组内评价及组间评价。期间，老师在学生之间巡视，分层次教学辅导。老师通过分组小组监督合作交流，让学生逐步学会学习，从谈谈如何提升初中信息技术教学的有效性论文原稿技术教学中，要重视以自主学习小组合作学习和探究学习相结合，激发学生学习的主动性。信息技术课程标准指出倡导自主学习合作学习和探究学习，尊重学生的自主意志和独立人格的形成。要将这理念贯穿于整堂课。在上课之前的是在有限的教学课时里......”。

2、“.....让他们主动去探求知识的真谛，掌握相应的技能，培养相应的能力。初中信息技术的有效性，只要注重从本文所说的几个方面去能力实践，就定能提升这门学科教学的有师可以提出些典型的例题，让学生分成小组进行讨论和研究，每小组派名代表上台操作和分析问题的解答步骤及方法，对于表现好的小组给予奖励，提高他们的积极性。随着网络以及移动设备的普及，信息技术这门课程也显得极为比如在讲解初识课中，由于初的学生已经过段时间的学习，可以自己去查找信息了......”。

3、“.....试着在网上搜索的相关知识。在上课的时候让学生上台进行演示操作，演示结束后，老师以放置大件的衣服，而衣柜下方的小格子空间较小，可以放置诸如内衣袜子等小件的衣物。计算机中的文件存储，同样需要放置和安装不同的硬盘，同时硬盘里面还有大小不的文件夹，文件夹里面才是我们需要的文件。总之，信息寻常百姓家。而且我们应该认识到，随着信息技术潜入生活，生活也在不知不觉中产生着变化，人民生活水平也正在信息技术的支点上阔步前进......”。

4、“.....它们是推动社会度的时候，可以进行适当的演示。借此机会，教授学生正确的指法，并给学生设置通关任务，这有利于学生在游戏中进行学习，促进学生信息技术学习积极性的提高。以生活拉近学生与信息技术的距离知识之于学生，越是和学生的技术操作课程时，初中生更倾向于玩。对此，在初中信息技术课堂中，教师应该利用游戏与学习任务的结合，利用学生的爱玩特性，有效开发学生的学习潜力，促进学生在游戏中接受学习任务，掌握新的信息技术知识。打字练习......”。

5、“.....但又改造革新着生活，其最终的价值取向是为人们的生活实践而服务，所以，只要有条件，就要创造切可能，让信息技术成为引领生活走向科学的领头雁和排头兵，使信息技术生活化，发挥其生产力和创造力。中学信息技术教学中的教学做者有机统起来，既要以信息技术去教，又要引领学生以信息技术来学，更要让学生用信息技术来做事。例如可以用在不同的橱柜里放置不同的衣物来比喻存储问题。比如上方的大格子空间较大，可以用变的教学模式是很有必要的。以游戏形式激发学生学习兴趣兴趣是最好的老师......”。

6、“.....都需要关注学生学习兴趣的引导和激发。比如前段时间比较流行的任务驱动教学法，也需要兴趣引导。在应用任务驱动教进步和文明发展的中坚动力，也是中学阶段教学的重要任务。强化中学信息技术教学，将让信息技术在生活实践中登堂入室，不仅提升了学生的信息素养，也为未来的社会进步做了良好的实践铺垫。所在，在信息课堂教学中，要把生活环境切合接近，越能够拉近学生与所学知识的距离，也就越容易为学生所掌握。随着社会的发展，生活信息已铺天盖地，潜入人们生活已是大势所趋......”。

7、“.....网络宽带进入千家万户，信息技术更是以惊人的速度飞入是信息技术学习的重要组成部分。其中，指法练习是较为枯燥的部分，但教师可以安装些指法练习的游戏软件，让学生在游戏中掌握指法规则，记忆键盘位置。此时，教师就可以组织参与打字通关联系游戏，当学生发现通关具有难学法的初期，教师要重视学生的学习感受，利用趣味化的入门引导，促进学生接受学习任务。在在实施任务驱动教学法的时候，教师要充分考虑学生的特点，让信息技术学习任务可以满足学生的学习需求。相比于学习......”。

8、“.....以灵活的教学方式激发学习热情在初中信息技术的教学中，我们要尽可能采用多样的教学方式去激发学生的学习热情。单的教学模式，会降低学生的学习热情，导致其注意力不集中，学习效率降低等等。所以灵活多科的学习。但是随着社会时代的发展，信息技术已經是当代人所必须了解和掌握的门技能。可以说，这门学科的学习不是为了考试，而是为了学生今后更好的学习和工作打下坚实的基础。那么，在具体的教学中，我们可以从哪些方而使些学有余力的学生能很好的帮助其它学生......”。

9、“.....让那些原先不会做作业而偷玩游戏的学生受到同组学生的监督，这不仅体现了学生之间的合作交流并有相互检查监督的作用。使学生在个人思考的基础上，通过合事先根据同组异质，异组同质前后人组成组，在上课时，先展示优秀作品，提问学生，激发学生兴趣，再引出本节课内容，这就是个很好的情景教学手段。接着，发布任务，进行任务驱动法教学，让学生根据导学案自主学习小组合效性谈谈如何提升初中信息技术教学的有效性论文原稿。以自主探究加强信息技术学习任何学科的学习......”。