1、“.....是因为都是作者的亲身经历。教师向学生讲来源于生活，但是又高于生活，所以教师在教学过程中必须要指导学生树立准确的写作理念，使学生的写作来源能够从实际生活中获取，在写作中灵活运用，善于找到日常生活中的各个细节，充分利用日常生活的哲理完成写作。就种意义上来看，社会就读写结合在初中语文教学中的实践探索论文原稿素材，而且影响学生建立作文整体结构，所以初中语文教学的创新关键点是重视阅读和写作的相结合。那么，在初中語文教学中读写结合的有效方法有哪些呢下面就详细介绍下写作素材选择和阅读教学的相结合通常......”。

2、“.....结语总而言之，在初中语文教学中写作和阅读是必不可少的重要组成部分，教育发展的主要产物是读写结合的课堂教学模式。作为初中语文教师，必须要充分运用该教学方式来提高学生写作水平以及阅读水平，调动学生己仿写，在很大程度上有利于培养学生语言应用能力。利用仿写，学生可以在短时间内提高自身的语言应用水平，掌握大量的词语搭配，准确掌握文章的表达方法，而且在日常写作过程中灵活运用。除此之外，在读写练习中还有种有效的方法是扩写。在阅读写结合在初中语文教学中的实践探索论文原稿......”。

3、“.....就是不断模仿，语言学习的初期就是模仿。最早在还是宝宝时，人们已经通过模仿声音慢慢形成对汉语的认识。那么，写作水平的提高并不是蹴而就的，的语文综合水平。例如有些初中语文教师在教学过程中并没有融入写作，分开介绍语文文章和语文写作，使两者成为独立体存在，导致学生不能意识到将阅读和写作相结合，这样做不利于培养学生运用语言的能力。最近几年，随着我国新课改的出现，社会，但是在语文课堂教学中难以更好地实现该教学目标，特别是初中语文阅读教学和写作教学存在普遍的脱节情况，教学模式缺乏多元化，这样就不能大大地提升课堂教学水平......”。

4、“.....在初中语文教学中读写结合的必要性讲授做习题记课堂笔记，语文阅读量是相当多的，而语文写作教学中教师为了可以节约时间，只是要求学生完成写作练习，这样容易造成学生缺乏学习主动性和积极性，不能积极参与到学习中，时间长了很有可能出现厌倦的不良学习情绪，从而无法获得显分明，而且结构清楚，可以使学生深入理解到课文想要表达的思想。因此，初中语文教师在教学过程中必须要着重分析整篇文章的具体结构，方便学生在学习课文的同时，能够对课文结构有所认识，从而培养学生写作能力和阅读理解能力......”。

5、“.....明确指出教师必须要摒弃传统的教学思想，创新教学理念，以全新的角度为切入点，深入思考和分析初中语文阅读和写作之间的关联。作者简介张雅琴，女，年生，江苏苏州人，中学级教师，本科，研究方向为初中语文教育教学。养学生语言表达能力，利用写作来培养学生运用文字能力。因此，初中语文教师在教学过程中必须要重视语文基本功的练习，使学生养成良好的阅读习惯，提高写作能力，将写作和阅读进行有机结合，既可以将新课改中蕴含的精神落实到位，又能够提高学，对于初中生来说，只有确保作文结构的科学性合理性......”。

6、“.....在初中课本中存在很多主次分明的课文，使学生可以感觉到课文想要表达的思想。因此，教师在教学中必须要重视文章建构的分析，引导学生多阅读文章，进而帮助学生所谓的读写结合，就是将阅读和写作进行有机结合，其最大的作用是利用深层次的阅读，掌握文章内容，而且做好有关的写作训练，从根本上实现阅读和写作体化的教学目标。其实，不管是写作还是阅读，在语文学习中都是不可或缺的方法，利用阅读来培著的课堂教学效果。并且在语文阅读教学中学生选择的阅读材料以考试相关的材料为主，并没有涉及很多高质量的文化作品......”。

7、“.....在语文课本所有单元都会提到综合训练模块，比如写作以及口语交际等初中语文实践探索中图分类号文献标识码初中语文阅读和写作教学的现状分析目前我国传统的教学思想已经在人们的心中根深蒂固。很多初中学校都高度重视升学率，原因在于受到应试教育制度的影响。在初中语文教学中，大多数学生都只是上课听教分认识到文章建构的方法。比如在讲解社戏时，作者利用自己童年和小伙伴看戏的经历来充分体现出学生自己追求自由的想法和乡下孩子的质朴。在这篇课文中，作者着重介绍偷豆子看戏的过程，简单描述了作者在乡下的生活经历......”。

8、“.....他们凭借着自己的想法随便发挥，并没有按照写作顺序进行，也不考虑文章的构造是否体现出合理性，头脑想到哪些就写哪些，导致很多学生写出的文章经常不符合题目，或者文章存在些问题，进而需要进行多次改正，最后就不能保证写作的质量。因此授课文时，可以在适当的时机对学生进行图形，让学生在教师的指导下学会怎样选择写作素材，学会如何对生活进行观察以及品味，在阅读中掌握选择素材的有效方法，通过阅读来促进写作读写结合在初中语文教学中的实践探索论文原稿。阅读教学和是个文学世界，具有较强的生动性和形象性......”。

9、“.....都能够成为写作的主要对象。在初中语文课本中很多具有代表性的写作素材与生活都是存在紧密联系的。作为初中语文教师，应当在教学过程中正确引导学生正确认识和素材。而选择写作素材直接关乎学生写作能力的培养。现阶段，就写作来讲，学生在这方面依旧存在诸多问题，作文时常出现空泛的情况，与实际生活相脱节，学生在写作过程中并没有投入自己的思想感情。其实，文学和生活之间存在密切的关联，文学主习积极性，提升课堂教学水平和教学质量，实现预期制定的教学目标......”。