1、“.....并且良好地引导和融入，和学生拉近距离，建立起良好的师学生作文。在这样的步曲中，不管学生是否对作文感兴趣，只要交上来的作文符合字数要求，卷面工整即可。殊不知，久而久之，学生的作文水平和能力仍是原地不动，甚至有退步的情况。加强师生之间的沟通，建立良好的师生关系信其师，亲其道。师生关系是每初中语文作文教学方法探究论文原稿素材几乎是万变不离其宗，如爱迪生等已被活生生地用烂的素材。究其根源，在于学生素材积累单调，缺乏丰富性，使写出来的作文丧失活力，不仅老师不愿意看，就连学生自己都不愿意看。初中语文作文教学方法探究论文原稿......”。

2、“.....准确定位作文教学的目标，尊重学生的差异性，引导学生广泛地阅读，实现作文教学的生活化，从而使学生爱上作文，提高写作能力。参考文献张明浅析初中语文多元化的作文教学方法学周刊，林卫萍初中语文作文教学困境及对策福建象的通过展示环节，学生积累了大量作文素材，开阔了视野，丰富了知识，思维变得活跃，作文水平也不断提高。结语作文在中考以及每学期的期末考试中都占有很大的分数比重，作文教学是初中语文教学的重要组成部分。有效的教学方法，是实现初中语文作文教引导学生积极感悟生活......”。

3、“.....引导学生融入生活化，让作文教学生活化，是转变作文教学理念的重要体现。让学生感悟生活，是种不错的写作指导，教师要指导学生学会观察动物和花草树木日月星辰，还有生活中的无定法贵得法，否则会产生画蛇添足的负面效果，阻碍作文教学目标的实现。童话，如安徒生童话格林童话叶圣陶的稻草人张天翼的宝葫芦的秘密等寓言，如中国古今寓言伊索寓言等故事，如成语故事神话故事中外历史故事各民族民间故事等诗歌散文作品，如鲁迅何提高初中语文作文水平课外语文，黄永沛提高初中生写作水平策略探讨中学教学参考，。童话，如安徒生童话格林童话叶圣陶的稻草人张天翼的宝葫芦的秘密等寓言......”。

4、“.....如成语故事神话故事中外历史故事各民族民间故事等诗歌作文教学中，学生千千万万，教法就是那些，如何使作文教学方法更好地服务于每个学生，让他们能在作文教学中共同提高，是语文教师需要着重思考与探究的课题。就作文教学而言，语文教师要改变学生眼中谈作文色变的现状，应当找到写好作文的根本切入点，。让学生边观察边思考，要抓住事物的本质特征。我经常布臵学生在课余时间注意观察周围的人和事物，并以日記形式记下来。在写作课上，学生兴致很高，争先恐后地把自己的观察所得展示出来有观察景物的，有观察人的，有观察社会现象的通过展示环节......”。

5、“.....以上这些丰富多样的课外读物，学生可以结合自己的兴趣进行多元化地读粗读略读精读，以在读中积累写作材料，拓展写作思维。中作文教学目标师生关系课外读物生活中图分类号文献标识码作文是语文的灵魂核心，是学生语文综合能力的体现。要想教好语文，就必须先要教好作文，让学生具备定的作文素养。随着新课程改革的深入进行，丰富多样的教学方法被引入作文课堂中，然而教引用的素材几乎是万变不离其宗，如爱迪生等已被活生生地用烂的素材。究其根源......”。

6、“.....缺乏丰富性，使写出来的作文丧失活力，不仅老师不愿意看，就连学生自己都不愿意看。初中语文作文教学方法探究论文原稿。引导学生积极感悟生活散文作品，如鲁迅的朝花夕拾冰心的繁星春水艾青的艾青诗选革命烈士诗抄中外童谣儿童诗歌根据新课程标准的相关要求，以上这些丰富多样的课外读物，学生可以结合自己的兴趣进行多元化地读粗读略读精读，以在读中积累写作材料，拓展写作思维。关键词初准确定位作文教学的目标，尊重学生的差异性，引导学生广泛地阅读，实现作文教学的生活化，从而使学生爱上作文，提高写作能力......”。

7、“.....林卫萍初中语文作文教学困境及对策福建教育学院学报，彭付俊如积累了大量作文素材，开阔了视野，丰富了知识，思维变得活跃，作文水平也不断提高。结语作文在中考以及每学期的期末考试中都占有很大的分数比重，作文教学是初中语文教学的重要组成部分。有效的教学方法，是实现初中语文作文教学目标的重要途径之。在，在生活中提升能力生活是学生学习的重要窗口和平台。引导学生融入生活化，让作文教学生活化，是转变作文教学理念的重要体现。让学生感悟生活，是种不错的写作指导，教师要指导学生学会观察动物和花草树木日月星辰......”。

8、“.....卷面工整即可。殊不知，久而久之，学生的作文水平和能力仍是原地不动，甚至有退步的情况。，不能凸显作文活力。素材是作文的生命力，篇没有素材的作文是放之海而皆准的口水式作文。现实的作文教学中，我们的大部分学生所生关系，相互之间消除切排斥心理，成为真正的良师益友，让学生在轻松的氛围中积极接受语文知识，不断提高素养和写作能力。初中语文作文教学方法探究论文原稿。当前初中语文作文教学存在的问题结合历年的作文教学经历，纵观专家学者同行总结的有关名教学者必须加以重视的重要关系。对语文教师来说，要提高作文教学水平......”。

9、“.....就应当加强与学生的沟通交流，在沟通交流中建立良好的师生关系。这对于教师的作文教学来讲至关重要，因为教师应该改变传统的权威性主导教学模式，增加平等问题结合历年的作文教学经历，纵观专家学者同行总结的有关作文教学存在的问题，我发现当前初中语文作文教学存在的问题突出集中表现在以下几个方面，难以激发学生兴趣。说到上作文课，我们有些语文老师就是来个步曲是布臵作文任务是批改作文试卷是讲评教育学院学报，彭付俊如何提高初中语文作文水平课外语文，黄永沛提高初中生写作水平策略探讨中学教学参考，。，不能凸显作文活力。素材是作文的生命力......”。