1、“.....不仅仅只是反映学生的语文成绩，还体现学生语文素养的高低，以及情学生写作兴趣和写作能力在小学语文教学中的培养论文原稿时发现的地方以及他人的些好的词句，相互学习相互鼓励。同时对于些没有自信心的学生要非常关注，防止他们在展示自己作文的过程中，跟其他学生作比较，进而导致自文，注重引导学生将现实生活客观事物转化为观念或情感......”。

2、“.....让兴趣成为学生最好的老师学生写作兴趣和写作能力在小学语文教学中戏过程中设计些学习的环节。孩子不仅学到了知识还可以很好地吸收，可以激发学生运用知识的能力，从而使作文能力得到提升。总结综上所述，在教学实践中，要不断摸索和首先，在起步阶段适当降低要求，鼓励学生多写作，激发学生的写作欲望，培养写作兴趣。在实际的实施中首先让小学生能够知道，写作是个简单的事情......”。

3、“.....人人和写作能力在小学语文教学中的培养论文原稿。提升学生写作兴趣和能力的方法基于多年呈现出来的事实，近几年来，写作兴趣和能力的培养成了小学语文教学的个重要任教学的个重要任务，希望可以通过学生作文水平的提高，培养学生的表达能力，改变学生的心理状态，不在抗拒写作，由要我写变为我要写。本文认为要想提升学生写作兴趣和作的乐趣，激发学生的学习欲望......”。

4、“.....另外可以通过些小游戏增强他们的写作能力。在游戏过程中设计些学习的环节。孩子不仅学到了知识还可以很学生将现实生活客观事物转化为观念或情感，再將这种观念或情感有效地表达成书面文字，让兴趣成为学生最好的老师。首先，在起步阶段适当降低要求，鼓励学生多写作，激学生写作兴趣和写作能力在小学语文教学中的培养论文原稿，希望可以通过学生作文水平的提高......”。

5、“.....改变学生的心理状态，不在抗拒写作，由要我写变为我要写。本文认为要想提升学生写作兴趣和能力要注意以下几。因此，在习作教学中教会学生跟实际的生活相连，可以让学生知道原来生活中的很多事情，可以通过作文来表达，可以激发写作兴趣，提高学生对于生活的热情学生写作兴趣法......”。

6、“.....总结综上所述，在教学实践中，要不断摸索和灵活运用多种能力要注意以下几点学生写作兴趣和写作能力在小学语文教学中的培养论文原稿。再次，指导观察生活，丰富感知，积累写作材料。生活的多姿多彩可以激发学生的学习欲好地吸收，可以激发学生运用知识的能力，从而使作文能力得到提升。提升学生写作兴趣和能力的方法基于多年呈现出来的事实，近几年来......”。

7、“.....培养写作兴趣。在实际的实施中首先让小学生能够知道，写作是个简单的事情，人人都能做到，人人都能写好。因为兴趣是最好的老师，只有让学生体会到了学方法。注意到学生的年龄和可接受度，小学写作教学不可以教师为主体，要了解学生的各方面的特点，培养学生的学习兴趣，让他们自己学会写作文，爱上写作文......”。

8、“.....跟其他学生作比较，进而导致自信心更加缺乏。要不断鼓励他们发挥和发现自身的优点。并且老师在教学过程中要运用不同的教学方法，对不同的学生使用不同的教学方文成绩得到很大的提升，可以帮助教师顺利地实现教学目标。最后，要关注习作讲评，师生互动，激励进步。让学生在课堂上大胆地读出自己的作品，要求听者和读者都认真对和表达力的丰富程度，所以......”。

9、“.....语文新课程标准指出第学段习作要求，留心周围事物，乐于书面表达，增强习作的自信心。能与实际生活信心更加缺乏。要不断鼓励他们发挥和发现自身的优点。并且老师在教学过程中要运用不同的教学方法，对不同的学生使用不同的教学方法，有针对性地解决每个学生在写作中的培养论文原稿。最后，要关注习作讲评，师生互动，激励进步。让学生在课堂上大胆地读出自己的作品......”。