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7、“.....总之，语文科目是初中教学境地方色彩浓厚，甚至部分山区初中生的语言环境非汉语，他们在学习初中语文时就不能按照般的学生对待。特别是山区初中语文教学中的学困生，对他们的转化需要个有效的过程，没有步到位的捷径可走。所以，在山以让教师掌握初中生掌握本节课文知识的状态，从而进行相应的指导，保证学生在课堂上高效的学习效率，进而逐渐完成山区初中语文教学中学困生的转化浅谈山区初中语文教学中学困生的转化论文原稿......”。

8、“.....而是在于奋发有为。神龟虽寿，犹有竟时，表达了万物都有凋零的时刻养怡之福，可得永年，表达了身心和悦，保持好的心态，就可以延年益寿老骥伏枥，志在千里烈士暮年，壮心不已，表达了作者自强不息区初中语文教学中学困生的转化论文原稿。关键词山区初中语文学困生转化中图分类号文献标识码山区初中语文教学中，学困生的出现在很大程度上影响了初中语文教学的质量和效果。本文接下来结合自己多年们种精神上的满足，从而有效激发学生的学习兴趣......”。

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