1、“.....学生普遍表示仿佛真的看见了大海的翻滚与海燕的飞翔。当朗读到让暴风雨来得更猛烈些吧的时候，学生似乎被那激昂的诗词所打动，不禁有些泪目。由此可以看出，在朗读中，能够使得学生感受到强烈的感情，爱憎分明惩初中语文教学中情感教育的渗透论文原稿教师应抓住该重点，对作者的情感加以关注，进而导入学生的内心，使得学生与作者产生共鸣，与人物共命运，同呼吸。站在作者的角度感受世间美好或丑恶，进而轻松把握文章主旨，教师也能够在潜移默化中培养学生的情感......”。

2、“.....无法通过语言进行表达，更不可能通过外力强加于学生，需要在不断的学习过程中体验并感悟。中学生处在身体与心灵综合发展阶段，对感情较为敏感。通过阅读优秀诗篇与名人名著，进而与之相符合的情境，使得学生在接触教材接触情境的刹那便能够被其所吸引。在创设时，巧妙设置导语，引领学生走入情境，感人心者，莫先乎情。可见，情与境需要共同存在，才能在教学中再现情感，使得学生心灵得到净化，参考文献彭向菊浅析初中语文教学中情感教育的渗透好家长......”。

3、“.....。创设情境较难的文章无法真正做到打动学生内心，甚至在定程度上降低学生对语文学习的兴趣。因此我们应创合能力为主。在综合能力培养环节中，学生情感教育甚为重要，由于语文学科强调以文字为基础的教育，更有利于加强学生情感的渗透，进而加强教育。结语综上所述，花世界，语文便是这花中的世界。在语文教学中，教师通过学生真正与作者达成共识初中语文教学中情感教育的渗透论文原稿。参考文献彭向菊浅析初中语文教学中情感教育的渗透好家长，石炳柏初中语文教学中情感教育的渗透语文天地......”。

4、“.....教师应逐步引领学生走入作品中，创设情境，进而激起学生强烈的学习热情。教师必须根据文章内容，创设与之相符合的情境，使得学生在接触教材接触情境的刹那便能够被其所吸引。在创设时，巧妙设置导语，引领学生风雨来得更猛烈些吧的时候，学生似乎被那激昂的诗词所打动，不禁有些泪目。由此可以看出，在朗读中，能够使得学生感受到强烈的感情，爱憎分明惩恶扬善。在文章中将情感渗透于学生内心......”。

5、“.....并在文章的阅读中不断感受作者所思所想，感受作者所思所忧，进而在不断的体验中收获不同的情感内容，最后让学生在潜移默化过程中养成正确的价值观世界观人生观，促进学生全面综合发展。在潜移默化过程中养成正确的价值观世界观人生观，促进学生全面综合发展。关键词初中语文情感中图分类号文献标识码新课改的深入使得当前语文教学发生了很大的变化，由原有仅注重知识的传授变为今天的以培养学生综生与作者产生共鸣，与人物共命运，同呼吸。站在作者的角度感受世间美好或丑恶......”。

6、“.....教师也能够在潜移默化中培养学生的情感。这样，学生通过文章看社会看世界教师通过饱含激情的感情教育，进而在学原稿。结语综上所述，花世界，语文便是这花中的世界。在语文教学中，教师通过文章对学生进行情感渗透，并在文章的阅读中不断感受作者所思所想，感受作者所思所忧，进而在不断的体验中收获不同的情感内容，最后让学入情境，感人心者，莫先乎情。可见，情与境需要共同存在，才能在教学中再现情感，使得学生心灵得到净化，情感有所深化。同时，教师可利用音乐视频等方式......”。

7、“.....通过多种感官的接触加深学生情感的激发，使画面。创设情境较难的文章无法真正做到打动学生内心，甚至在定程度上降低学生对语文学习的兴趣。因此我们应创设情境，以情感教育为敲门砖，以情境的渲染进行情感教学。写真景物，真感情者，可谓有境界。在初中语文教生脑海中形成画面，逐渐激起学生澎湃的内心。例如在高尔基海燕的教学中，笔者通过播放与文章内容相符合的纯音乐，加之饱含激情地朗读该文章。朗读后，学生普遍表示仿佛真的看见了大海的翻滚与海燕的飞翔......”。

8、“.....在初中语文教材中，每篇文章都是经过精心挑选出来的，字里行间所流露的均是作者对社会对人类的真情实感。因此，在教学环节中，教师应抓住该重点，对作者的情感加以关注，进而导入学生的内心，使得学存在差异与不全面特性，因此对文章中所隐含的情感无法完全理解初中语文教学中情感教育的渗透论文原稿。初中语文教学中情感教育的渗透在阅读中激发情感情感是人内心所产生的东西，无法通过语言进行表达，更不可能恶扬善。在文章中将情感渗透于学生内心......”。

9、“.....品味作品通过对文章的仔细阅读了解，进而理解文章所讲述的内容。未能理解的阅读是失败的，学生所收获的知识也较为肤浅。而在阅读环节中，样，学生通过文章看社会看世界教师通过饱含激情的感情教育，进而在学生脑海中形成画面，逐渐激起学生澎湃的内心。例如在高尔基海燕的教学中，笔者通过播放与文章内容相符合的纯音乐，加之饱含激情地朗读该文章。朗读再提升学生情感与精神两方面的感悟，慢慢塑造其健康的人格，逐渐沉淀形成其正确价值观。在初中语文教材中......”。