1、“.....通过丰富的展示形式让学生更多地了解小学语文阅读教学中的传统文化教育分析论文原稿师可以指导学生通过遍遍诵读，来感受文中所表现的中华民族传统美德。激发学生进行语文阅读领会传统文化的兴趣学生是语文阅读学习的主体，要提高阅读对学生传统文化教育的效果，观世界观以及价值观，增强学生的爱国情感。例如在狼牙山壮士的教学中......”。

2、“.....教师可以向学生示范课文的朗诵，让学生领会文中所包含的情感。教师可以让学生以小组主要的教学目的，阅读教学以传授做题技巧和提高学生阅读能力为主，忽略了对学生进行阅读材料中蕴含的传统文化的教育。通过诵读让学生体会文化精髓不少经典的阅读作品蕴含着高超摘要在小学语文教学中，阅读有着非常重要的作用。有效的阅读教学不仅仅应该提升学生的阅读能力培养学生的阅读兴趣拓展学生的视野......”。

3、“.....在不少小学语文阅的优秀传统文化得到继承和发扬。这对学生的健康成长也非常有益，帮助学生成长为个拥有大格局和高尚品德的合格人才小学语文阅读教学中的传统文化教育分析论文原稿。参考文献化教育的重要性不少小学经典阅读材料中蕴含着丰富的传统文化，是祖先留给我们后人非常宝贵的精神财富。小学语文阅读教学除了让学生体会作者在文中表达和抒发的思想感情......”。

4、“.....但却没有对学生的文化素养和精神境界有推动作用。真正高效的语文阅读教学应该对学生进行传统文化的熏陶，帮助学生构建健康材料的深意，并且就作者传达的爱国情感报国情怀或者思乡情义等进行强调和渗透，学生就能潜移默化地接受优秀的传统文化教育。例如在闻官军收河南河北的教学中......”。

5、“.....连雪卿传统文化教育在小学语文阅读课堂中的渗透考试周刊，小学语文阅读教学中的传统文化教育分析论文原稿。的爱国情感另方面通过对学生的传统文化熏陶，丰富学生的精神世界，帮助学生形成积极向上的人格和品德。让学生接受了解和掌握我国的传统文化内涵，传承我国的文化精髓，使中华民生了解阅读材料中蕴含的传统文化，应该让学生深入地理解阅读材料的文意和要表达的中心思想......”。

6、“.....教师应该通过为学生介绍作者者的写作方式和表现手法，更重要的还要让学生接受传统文化的教育。通过阅读了解我国的传统文化，方面可以丰富学生的传统文化知识，让学生了解更多我国传统的文化精髓，增进学生的精神世界形成高尚的品德和人格小学语文阅读教学中的传统文化教育分析论文原稿......”。

7、“.....再结合诗意让学生体会诗人杜甫忽闻胜利消息之后的惊喜之情和报效祖国的热情小学语文阅读教学中的传统文化教育分析论文原稿。创作的时代背景以及个人经历，结合阅读材料帮助学生去还原当时的情景，让学生真正走进阅读材料描写的情境中，从而深刻理解作者要表达的思想和情感......”。

8、“.....学生的体会和理解并不深刻，也不能对学生的情感和心灵有深刻的影响。在小学语文阅读教学中进行传统文化教育的策略为学生进行作者写作背景的拓展解读要让为了让学生答对试卷上的阅读题目，教学的应试性较强。教师把大部分的教学时间放在了提高学生的解题能力上，只为了短时间内提高学生的语文成绩，却忽略了对学生进行传统文化教育天佑的伟大事迹主要成就和对国家做出的贡献......”。

9、“.....帮助学生更加全面地了解詹天佑的生平和对祖国的伟大贡献，让学生也从中受到感染，受到传统文化精神的教育影响教师要激发学生语文阅读的兴趣和自主体会阅读作品中思想情感的积极性，通过让学生自主诵读阅读作品查询作者创作背景和处境，深刻理解作者表达的情感和思想，从而接受中华民族优的形式来进行诵读，引导学生在朗读过程中富含感情，并同时体会革命战士临危不惧英勇阻击宁死不屈的气概......”。