1、“.....要增强对学生语感的训练。依靠学高中语文教学中学生语感的培养策略论文原稿中存在的问题缺乏对学生自我感悟的重视高中语文课堂教学过程中，更多重视的是语文的分析判断语法以及抽象思维能力的培养，直觉思维并未获得有关的重视，教学过程中性目的性的训练，提高学生的审美以及鉴赏能力。同时在已经获得的教学成果前提上进行创新，找到最理想的教学策略......”。

2、“.....促使学生不断提高综合思维能提高学生语文能力有极大的帮助，让学生对感悟语言文字有深刻的印象，保证学生在长时间的语文学习当中利用文字训练实践提高语文综合水平。下文从语感教學方法中存在如此来，不但可以保证每个学生读书的量，而且还可以将学生读书的质提升上去，让学生可以在朗读当中体会课文内涵，提高语感水平......”。

3、“.....在朗读当中获得感悟。课堂当中要让每名学生都朗读起来，增多个体朗读的时间。首次朗读课文的时候，可以让学生进行自由朗读对课文有了定的理解之后，学生可以带着。在更高级的写作训练当中，我们要为学生设置不同题材的写作主题，可以让学生自由地进行发挥，深入地将学生的潜能挖掘出来，学生提高自己语言组织能力的同时，不断养语感提供了良好的方向......”。

4、“.....写作训练当中，我们要坚持循序渐进的教学方法，防止学生训练过程中产生厌烦之感。教师要综都朗读起来，增多个体朗读的时间。首次朗读课文的时候，可以让学生进行自由朗读对课文有了定的理解之后，学生可以带着问题进行默读精读课文的时候，教师定要对学生高中语文教学中学生语感的培养策略论文原稿题进行默读精读课文的时候......”。

5、“.....之后，在充分理解的前提下，有感情地进行朗读，利用比赛的方式将学生进行朗读的积极性调动出来。说读写的互动。语文教学当中为了实现培养语感的最终目标，就定要将课堂教学模式进行改革，将学生作为主体，为学生留下充足的时间，让学生多朗读，在朗读当中进行理文内涵，提高语感水平。高中语文教学中学生语感的培养策略在朗读中培养语感语文教学当中的主要手段......”。

6、“.....语文教学当中为了实现培养语炼自己的思想精华。高中语文教学中学生语感的培养策略论文原稿。高中语文教学中学生语感的培养策略在朗读中培养语感语文教学当中的主要手段，就是开展学生自身阅读训练为学生留下写读后感的作业。比如阅读训练当中的层次阅读练习，可以让学生在每个层次当中将对应的读后感写出来，深度要按照逐层递进的原则......”。

7、“.....之后，在充分理解的前提下，有感情地进行朗读，利用比赛的方式将学生进行朗读的积极性调动出来。写作能力很大程度上都是受到语感决定，这就给我们的最终目标，就定要将课堂教学模式进行改革，将学生作为主体，为学生留下充足的时间，让学生多朗读，在朗读当中进行理解，在朗读当中获得感悟。课堂当中要让每名学高中语文教学中学生语感的培养策略论文原稿入手......”。

8、“.....如此来，不但可以保证每个学生读书的量，而且还可以将学生读书的质提升上去，让学生可以在朗读当中体会师范大学，。摘要语感作为文学修养当中的种，是学生在经过长久的学习运用当中形成的带有经验色彩快速领会语文文字内涵的能力。高中语文教学当中，培养学生语感对提朗读写作等多项能力的针对性目的性的训练......”。

9、“.....同时在已经获得的教学成果前提上进行创新，找到最理想的教学策略，开发出学生的想象力，促未真正关注指导学生实现自我感悟能力的进步。语感感受能力无法得到提高，语感也就没有办法在实践过程中获得提升。从这个方面来看，教学过程中教师要为学生提供自我。参考文献窦婧彤新形势下高中语文教学中的语感培养策略对校本课程改革的思考语文学刊......”。