1、“.....为了达到这个目的，我曾尝试开过阅读书目单，把些过去的现在的经典的精彩的作品介绍给学生，如曹文轩的草房子罗贯中的国演义里的章回片段海伦凯勒的假如给我天光明等中外解放学生个性优化作文教学论文原稿习作兴趣保持长久，并逐渐把作文当成爱好，进而成为特长。这样年复年的机械要求忽视了学生兴趣的激发，忽视了学生的个体差异，学生不堪重负，谈何兴趣没有兴趣，又谈何求知兴趣是最好的老师。要提高习作教学心......”。

2、“.....忽视了学生的个体差异，学生不堪重负，谈何兴趣没有兴趣，又谈何求知兴趣是最好的老师。要提高习作教学的效率，就要激发学生的兴趣，让他们在快乐的心境中写曹文轩的草房子罗贯中的国演义里的章回片段海伦凯勒的假如给我天光明等中外作品，让学生细细去阅读，去品析。这样，让学生接触到更多的名人名家佳作，累积了素材的容量，汲取了更多的精神食粮，提高了自己的文注重阅读迁移它山之石可攻玉学习语言的最佳方法是诵读，熟读唐诗百首，不会作诗也会吟。书，读熟了......”。

3、“.....成为自己的知识储备，从而提高书面表达能力。在激发学生作文兴趣过程中，我采取学生带着感情去观察。学生在观察事物的同时，般伴有定的情感。如欣赏悠扬悦耳的萨克斯音乐，眺望蔚蓝无垠的大海，定会感到心旷神怡看到垃圾遍地的街道，听到嘈杂刺耳的声音，般会觉得厌恶憎恨。如果学生在观察中学生个性，开阔学生作文视野，就要引导学生处处留心，善于观察目之所及的人事物。如指导学生观察柚子，通过视觉，了解柚子的形状颜色通过触觉，掂量它的重量通过嗅觉......”。

4、“.....尝到它的滋味。如写教学效益具有重大的现实意义。关键词解放个性创新作文优化教学作文水平中图分类号文献标识码小学作文教学是教师指导学生运用语言文字反映客观事实表达思想感情形成作文能力的综合过程，是小学语文教学不可或人云眼明正似琉璃瓶。我们要引导学生通过观察，开阔学生眼界，积累写作素材，从而陶冶学生的情操，培养学生良好的观察能力。解放学生个性优化作文教学论文原稿......”。

5、“.....缺乏真情实感。古人云眼明正似琉璃瓶。我们要引导学生通过观察，开阔学生眼界，积累写作素材，从而陶冶学生的情操，培养学生良好的观察能力。，但容易熟视无睹。如何写好这篇文章呢首先要指导学生善于观察熟悉的环境，如街道市场校园，通过观察，使学生明白只有仔细观察才能真正熟悉事物，只有熟悉事物，才能真正把握事物内涵，写好作文。此外，应引导观察熟悉的环境，如街道市场校园，通过观察，使学生明白只有仔细观察才能真正熟悉事物，只有熟悉事物......”。

6、“.....写好作文。此外，应引导学生带着感情去观察。学生在观察事物的同时，般伴有定的情感我熟悉的個人，先要确定观察对象，然后从多角度观察其外在言行内心活动等。也可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。还可以就地取材，例如写我的房间，学生天天生活在其中，时时抬头可见缺的环节。然而现行小学作文教学存在着各种弊端，其集中体现在形式上千篇律，抄袭现象空前内容真实性丧失，假大空盛行做法上过于机械......”。

7、“.....阻碍了学生创造力的发挥。要解字反映客观事实表达思想感情形成作文能力的综合过程，是小学语文教学不可或缺的环节。然而现行小学作文教学存在着各种弊端，改革作文教学，创建新的教学方法已刻不容缓。解放学生个性对优化作文教学，对提高作文如欣赏悠扬悦耳的萨克斯音乐，眺望蔚蓝无垠的大海，定会感到心旷神怡看到垃圾遍地的街道，听到嘈杂刺耳的声音，般会觉得厌恶憎恨。如果学生在观察中无动于衷漫不经心，写起文章来也就言之无物，缺乏真情实感......”。

8、“.....也可以指导学生运用各种感觉器官去细致深入地观察，提高观察质量。还可以就地取材，例如写我的房间，学生天天生活在其中，时时抬头可见，但容易熟视无睹。如何写好这篇文章呢首先要指导学生善于语言的最佳方法是诵读，熟读唐诗百首，不会作诗也会吟。书，读熟了，作者语言就会变成自己的语言，成为自己的知识储备，从而提高书面表达能力。要解放学生个性，开阔学生作文视野，就要引导学生处处留心，善于观作品，让学生细细去阅读，去品析。这样......”。

9、“.....累积了素材的容量，汲取了更多的精神食粮，提高了自己的文化品位和审美情趣，达到了文字与人的心灵交流，于潜移默化中提高了自己的文学的效率，就要激发学生的兴趣，让他们在快乐的心境中写作。解放学生个性优化作文教学论文原稿。在激发学生作文兴趣过程中，我采取的做法是。王崧舟说过读文学，学语言，你就得咀嚼比较，只有咀嚼和比较，你当学生参赛获奖后及时在班上表扬鼓励，并发给奖品，使其感受成功的喜悦，以此调动他们写作的积极性，并保持长时间的热情与动力......”。