1、“.....对于不同性格的学生，教师定要采取差异化激励措施。在语文教学中，有的教师并没有认识到学生差异化的存在，对全体学生采取相同的激励语言和激励措施，使得不同性格不同层次的激励教育下小学语文教学的应用论文原稿此可爱多样的激励语言加之和蔼可亲的激励态度，才能实现高效的激励效果。关键词小学语文激励教育榜样中图分类号文献标识码传统教学过于追求对知识点的灌输，而随着教育教学的不断发展，越来越多的教师认识到励语言的运用更是不在话下......”。

2、“.....如果学生在这时期的学习和成长中能够受到有效的激励，对学生學习发展和心理发展都会产生有效的促进作用。那么教师该如何使用正面的语言激励呢方面要使用事，也是小学语文教学的重要课程，卧薪尝胆中的越王勾践在多年的隐忍后最终实现了自己的报负。这看似是个非常简单的励志故事，其中却饱含了太多的艰辛和付出，在学习了这篇课文之后，很多学生都将越王勾践当成了借助榜样作用进行深化激励要想让学生在激励中不断前行，就要为学生指明前进的方向......”。

3、“.....只有为学生指明了前进的方向，学生学习的动力才能得到长期的维持。这时教师巧妙的借效用，也才能让我们的语文教学朝着更好的方向发展。参考文献李云玲试论激励教育在小学语文教学中的实施措施中国校外教育，。其次，要采取差异化激励措施。对那些性格较为外向的学生，教师要采取相对保守的激励字迹工整等都进行逐点评，让被表扬的学生明白为什么被表扬，也促使更多的学生朝着优秀作品的方向努力。再如，在举行演讲比赛中，教师可以激励声音洪亮的学生......”。

4、“.....取夸张点的激励手段，彻底激发内向生的心理活动，让内向生在激励中不断突破自己。很多时候教师习惯性的在课堂教学中采取些激励措施，哪怕是个小小的表现都会受到教师的激励，使得学生误认为激励来得太过简单了，自己的报负。这看似是个非常简单的励志故事，其中却饱含了太多的艰辛和付出，在学习了这篇课文之后，很多学生都将越王勾践当成了自己的榜样，并且将越王勾践的名言警句贴在课桌上，每次遇到挫折时都会用卧薪尝胆激励教育下小学语文教学的应用论文原稿施......”。

5、“.....教师要适当采取夸张点的激励手段，彻底激发内向生的心理活动，让内向生在激励中不断突破自己。激励教育下小学语文教学的应用论文原稿。励教育提出的几点措施。由于受到多方面的局限，还存在很大的不足。但是教育者应该清晰地认识到激励教学贯穿于语文教学的各个方面，教师只有重视激励教学，并在语文教学中积极引进激励教育，才能发挥激励教育的最方向。单纯的激励只会让学生产生暂时的前进动力，只有为学生指明了前进的方向......”。

6、“.....这时教师巧妙的借助榜样力量则可以实现深化激励效果。学生眼中的榜样可以是个名人，可以是老师要是学生个良好的表现，教师可以对其进行恰当的鼓励。在活动中对学生进行恰当鼓励不仅可以提升学生的自信心，还可以促使更多的学生主动参与到语文活动中来，从而提高语文教学的质量。综上所述，上面几点就是基于而造成激励的低效性。教师可以在活动实践中针对学生不同的表现进行恰当的激励。如，在课堂活动中举行写字比赛活动，将学生写的字分别评出第名第名第名......”。

7、“.....对于学生是文笔流畅还的故事来激励自己，从而促使学生朝着正确的方向发展。其次，要采取差异化激励措施。对那些性格较为外向的学生，教师要采取相对保守的激励措施，以免学生出现骄傲自满的心态对那些性格过于内向的学生，教师要适当也可以是个学生，只要其有资格作为学生的榜样，并促使学生朝着正确的方向努力都可以作为有效的榜样。卧薪尝胆是闻名古今的激励故事，也是小学语文教学的重要课程......”。

8、“.....表情保持呆板的表情，我想学生也不会为之动容吧,因此可爱多样的激励语言加之和蔼可亲的激励态度，才能实现高效的激励效果。借助榜样作用进行深化激励要想让学生在激励中不断前行，就要为学生指明前进有效激励个有经验的语文教师是善于运用激励手段的，尤其是对激励语言的运用更是不在话下。小学生还处于童稚成长时期，如果学生在这时期的学习和成长中能够受到有效的激励，对学生學习发展和心理发展都会产生有效学生感受不到教师特别的关注......”。

9、“.....所以在教学中我认为要根据个体差异采取差异化激励措施。关键词小学语文激励教育榜样中图分类号文献标识码传统教学过于追求对知识点的灌输，而随励教育在语文教学中的重要性，开始尝试展开多样化的激励教学，也取得了定的成果。下面就对此进行逐探究。激励教育下小学语文教学的应用论文原稿。根据个性差别采取差异化激励小学生性格差异较为明显，有的性可爱的多样的激励语言，如你是写作小天才真棒老师要向你学习啦等。另方面要注重激励的态度。语言激励定是伴随着情感的输出的......”。