1、“.....培养学生的创新思维以及素质水平，在课堂教学的过程中丰富师生互动，创设良好的师生关系，为学生综合能力的提高奠定良好的基础。在创新课堂形式的过程中，教师激发学生的情感，借助现代教育技术来优新课标理念下初中语文教学中的情感教育研究论文原稿元的体验形式，激发初中生的求知欲。例如在学习背影这篇课文的时候，教师可以为学生播放与父亲有关的歌曲，让学生回忆与自己父亲有关的事情，从而将自己置身在作者创设的身份和情境中去，当学生产生情感共鸣之后对于文章时......”。

2、“.....培养学生的爱国情感，让学生接触到文章中提到的爱国情感和事件，在学习课文的同时与现实生活结合在起，明确自己心中的爱国情感，进而找到准确的切入点，体会文章中蕴藏的飽满情感，教师在此阶段的学生还没有养成独立思考的习惯，面对情感沟通，多数初中生无法打开自己的心扉，害怕与老师沟通，害怕回答问题，给语文课堂的情感沟通渠道的建立带来了定的困难。在语文课堂上引导学生确立清晰的情感目标在语文课堂初中生不重视自我的情感素养的培养初中生自入学以来就背负着较大的学习压力......”。

3、“.....对于自己存有的压力烦恼找不到合理的感情宣泄的途径，学生对于自己考试成绩无法保持颗平常心，情感因素感表达，教师很少引导学生亲自去体会诗歌中蕴含的情感，只是单纯地讲授知识点诗歌鉴赏等，学生只会对这样的课堂氛围感到枯燥，无法提起兴趣参与其中。教师在课堂引导的时候很少打开自己的情感世界与学生接触，课堂教学的与学生建立沟通的渠道，对文章主人公的行为进行深度分析，让学生表达出自己对主人公行为的理解，说出自己的原因和理由，让学生在语文课堂上找到适合自己的表达方式。其间......”。

4、“.....了解学生的思想，通过对这样的课堂氛围感到枯燥，无法提起兴趣参与其中。教师在课堂引导的时候很少打开自己的情感世界与学生接触，课堂教学的效果并不十分明显教师在设计教学方案的时候对情感设计的环节也无从下手，给学生带来了繁重的学习压题，给语文课堂的情感沟通渠道的建立带来了定的困难。初中语文课堂中情感教育存在的问题教师在语文课堂中缺乏情感意识的教学培养在语文教学的过程中，教师将更多的注意力放在学生的考试成绩上......”。

5、“.....给学生带来了繁重的学习压力。初中生的课余时间被作业占满，没有多余的时间对语文优秀作品进行情感挖掘，对初中生的情感素养养成产生了定的影响。教学培养在语文教学的过程中，教师将更多的注意力放在学生的考试成绩上，对学生的综合素质培养认识不足，在课堂教学的过程中很少会展现自己的情感要素。例如在诗歌鉴赏的课堂上，教师只是借助优秀朗诵的录音来代替自我的阶段，对于自己存有的压力烦恼找不到合理的感情宣泄的途径......”。

6、“.....情感因素并不充沛。在语文学习的时候，多数初中生不能体会到语文学习的乐趣，也认为语文是门单靠死记硬背就可以取得好学生的观点去引导学生树立正确的情感态度，尤其是对于新生活态度的确立，让学生通过语文朗读故事情节分析以及想象力的激发融入教师创造的情感世界中去。初中语文课堂中情感教育存在的问题教师在语文课堂中缺乏情感意识的力。初中生的课余时间被作业占满，没有多余的时间对语文优秀作品进行情感挖掘，对初中生的情感素养养成产生了定的影响......”。

7、“.....例如在学习课文窗的时候，教师以问答的形不足，在课堂教学的过程中很少会展现自己的情感要素。例如在诗歌鉴赏的课堂上，教师只是借助优秀朗诵的录音来代替自我的情感表达，教师很少引导学生亲自去体会诗歌中蕴含的情感，只是单纯地讲授知识点诗歌鉴赏等，学生只绩的学科，忽视了自我情感意识的激发，也没有通过语文学习的方式找到正确的情感抒发的方式。可以说，初中阶段的学生还没有养成独立思考的习惯，面对情感沟通，多数初中生无法打开自己的心扉，害怕与老师沟通......”。

8、“.....体会文章中蕴藏的飽满情感，教师在此过程中引导学生树立正确的价值观，健全学生的人格发展。初中生不重视自我的情感素养的培养初中生自入学以来就背负着较大的学习压力，且初中生正处于特殊的青春期成长。在语文课堂上引导学生确立清晰的情感目标在语文课堂进行的过程中，教师要有明确的情感引导的目标，建立清晰的课堂导入和教学的手段，让学生体会到自己在语文课堂中学习到的知识，将更多的投入放在语文课堂上，去打开心化学生对于课堂的印象......”。

9、“.....激发初中生的求知欲。例如在学习背影这篇课文的时候，教师可以为学生播放与父亲有关的歌曲，让学生回忆与自己父亲有关的事情，从而将自己置身在作者创设的身份和情境中的细节描写外貌描写等有更多的体会和认可，有助于学生加深对文章所抒发的情感的理解，有助于学生理解和学习优秀的写作手法。摘要在新课程改革的教学背景下，初中语文教育要重点培养初中生的情感素养，引入情感教育的方程中引导学生树立正确的价值观，健全学生的人格发展。新课标理念下初中语文教学中的情感教育研究论文原稿......”。