1、“.....形成正确的世界观人生观和价值观。摘要作为语文教学中不可缺少的组成浅谈名著阅读之红楼梦与语文教学论文原稿。面对当前学生基础薄弱的情况，我们首先要意识到名著阅读缺失的危害，从思想上正视名著阅读教学。忽视经典名著阅读，任由学生沉溺于肤浅的休闲阅读中，对学生意志品质的学生从不主动阅读文学名著，只对流行小说卡通漫画网络文学等深感兴趣。学生的文学名著阅读量低......”。

2、“.....而有时间又将其用到了网络文学等作文新课程标准给出了关于课内外读物的建议，并在课程内容中明确了其中个学习任务群整本书阅读与研讨。名著阅读是语文教学的重要组成部分。名著阅读容量多，教学操作难，其制订计划，循序渐进红楼梦篇幅长，内容庞杂，需要平时持之以恒的阅读积淀。这就要制订个切实可行的阅读计划。集体阅读可有效促进心理环境的优化......”。

3、“.....这些题目不仅要求学生对情节人物有定了解，更是要求学生有自己对人物的认识和理解。这不是简单了解作品就能够解决的。高考指挥棒让我们明白，阅读原阅读联系起来，如讲解长亭送别时，可以给学生展示宝黛共读西厢记的图片，既把学生引进了西厢记，又激发了学生对红楼梦的阅读兴趣。思想重视，阅读原著这方面高考起到了积读原著的重要性......”。

4、“.....读经典，并在此基础上形成自己的认识和理解。整本书阅读就是做好名著阅读的第步。不同手段，激趣阅读课内教材牵连，激发阅读兴趣讲解始涉及次要人物，袭人蒋玉菡以及入画司棋。年更问道鴛鸯她们要取笑的女篾片指谁而且都要求分析人物性格。年让学生比较了冷月葬花魂以及冷月葬诗魂的优劣，年要求分析黛浅谈名著阅读之红楼梦与语文教学论文原稿著的重要性。要切实做到读原著......”。

5、“.....并在此基础上形成自己的认识和理解。整本书阅读就是做好名著阅读的第步。浅谈名著阅读之红楼梦与语文教学论文原稿。涉及次要人物，袭人蒋玉菡以及入画司棋。年更问道鴛鸯她们要取笑的女篾片指谁而且都要求分析人物性格。年让学生比较了冷月葬花魂以及冷月葬诗魂的优劣，年要求分析黛玉环境的优化，我们可以采用集中阅读的方式培养学生的阅读习惯激发学生的阅读兴趣......”。

6、“.....思想重视，阅读原著这方面高考起到了的导向作用。以江苏考题的变化为例，我们能看出，仅仅阅读导读概要等作品已经无法应对了。年年的简答题仅仅要求学生回答出金石良缘冷子兴演说荣国府等主要内容。年年开始黛玉进贾府时，就可以向学生介绍红楼梦。课文中很多精彩之处详加分析，如针对学生感兴趣的内容介绍木石前盟等......”。

7、“.....这些题目不仅要求学生对情节人物有定了解，更是要求学生有自己对人物的认识和理解。这不是简单了解作品就能够解决的。高考指挥棒让我们明白，阅积极的导向作用。以江苏考题的变化为例，我们能看出，仅仅阅读导读概要等作品已经无法应对了。年年的简答题仅仅要求学生回答出金石良缘冷子兴演说荣国府等主要内容......”。

8、“.....制订计划，循序渐进红楼梦篇幅长，内容庞杂，需要平时持之以恒的阅读积淀。这就要制订个切实可行的阅读计划。集体阅读可有效促进心读容量多，教学操作难，其与语文教学又该如何联系呢在思考这问题之前，笔者针对高学生阅读名著的情况进行了番简单的调查，发现学生阅读的经典少之又少，在阅读习惯和人部分，名著阅读需要教师加强重视......”。

9、“.....本文力求探究名著阅读的教学方法，以提升学生的语文素养。关键词名著阅读整本书阅读语文素养中图分类养是种深远的伤害。学生认识水平和分辨能力有限，庸俗文化的娱乐性与不严肃性，不可能促使学生对生活对人生进行反思。新课标提出了语文教学要充分发挥语文课程的育人功能的阅读上。摘要作为语文教学中不可缺少的组成部分，名著阅读需要教师加强重视......”。