1、“.....教师在教学中，可以借助互联网搜索的优势，以远程教育资源为依托，立足教学内容进行有效的拓展和补充，优化小学语文教学目的。摘要信息技术手段与小学语整合信息技术手段优化小学语文教学论文原稿学语文教学的整合，是激发学习兴趣拓展教学内容突破教学重点难点的有效途径。小学语文教师应当将信息技术手段与识字口语阅读等模块的教学有机整合起来，提高教学效果，促进教育改革教学内容的有效拓效途径。在新课程改革不断深入发展的教育背景下......”。

2、“.....丰富教学的形式，力求取得好的教学效果。在小学语文教学中，信息技术手段的整合，有利于拓展教学内容，丰富教例如，在小学语文诗词教学中，教师通过多媒体技术手段的支持，通过朗读视频的播放，实现很好的范读效果同时，教师还可以借助信息技术手段的优势，加强对学生的普通话训练，不断规范学生的语言发音，提高信息技术手段与小学语文口语教学的整合谈到口语教学，很多人第时间会想到英语口语，殊不知对于国内的小学生而言......”。

3、“.....然而在语文教学中，很多教师并不重视汉语的口语交际学生的词汇学习兴趣具有积极的作用。例如，在词汇教学中，教师可以结合当前的些汉字学习软件，如熊猫识字汉字笔顺精灵等，这些汉字学习软件，能够促使汉字学习的过程趣味化动态化发展，激发学生的汉字学小学语文教学的整合，是激发学习兴趣拓展教学内容突破教学重点难点的有效途径。小学语文教师应当将信息技术手段与识字口语阅读等模块的教学有机整合起来，提高教学效果，促进教育改革......”。

4、“.....激发学生的词汇学习兴趣具有积极的作用。例如，在词汇教学中，教师可以结合当前的些汉字学习软件，如熊猫识字汉字笔顺精灵等，这些汉字学习软件，能够促使汉字学习的过程趣味化动态化发展，整合信息技术手段，优化小学语文教学的对策信息技术手段与小学语文识字教学的整合识字是语文学习的基础。在小学语文教学中，识字教学应当是教师的教学重点和难点。唯有学生具备大量的词汇储备，才能有效整合信息技术手段优化小学语文教学论文原稿兴趣......”。

5、“.....汉字学习软件，能够将汉字的笔顺读音以及含义同时展现，加深学生对汉字字形读音以及内涵的印象，促进学生汉字学习效率的提升整合信息技术手段优化小学语文教学论文原稿。作水平。因此，小学语文教师应当重视词汇教学，通过大量的词汇积累，夯实学生的语文学习基础。和传统单化的词汇教学手段相比，信息技术手段与小学语文词汇教学的整合，对于丰富词汇学习的形式和内容，激术手段与小学语文口语教学的整合，有利于营造良好的语言学习环境......”。

6、“.....全面提高学生的口语交际和表达能力。例如，在小学语文诗词教学中，教师通过多媒体技术手段的支持，通过优化小学语文教学的对策信息技术手段与小学语文识字教学的整合识字是语文学习的基础。在小学语文教学中，识字教学应当是教师的教学重点和难点。唯有学生具备大量的词汇储备，才能有效地提升学生的阅读写激发学生的汉字学习兴趣。同时，汉字学习软件，能够将汉字的笔顺读音以及含义同时展现，加深学生对汉字字形读音以及内涵的印象，促进学生汉字学习效率的提升......”。

7、“.....在现代教育背景下，信息技术手段提升学生的阅读写作水平。因此，小学语文教师应当重视词汇教学，通过大量的词汇积累，夯实学生的语文学习基础。和传统单化的词汇教学手段相比，信息技术手段与小学语文词汇教学的整合，对于丰富词汇学习读视频的播放，实现很好的范读效果同时，教师还可以借助信息技术手段的优势，加强对学生的普通话训练，不断规范学生的语言发音，提高学生的普通话水平整合信息技术手段优化小学语文教学论文原稿......”。

8、“.....殊不知对于国内的小学生而言，汉语的口语交际和表达能力更为重要，然而在语文教学中，很多教师并不重视汉语的口语交际教学，导致学生的普通话水平低下，语言交际和表达能力低下。信息下，课程改革的目标要求教师不断创新教学手段，丰富教学的形式，力求取得好的教学效果。在小学语文教学中，信息技术手段的整合，有利于拓展教学内容，丰富教学形式，激发学生的语文学习兴趣。因此，在教教学的整合......”。

9、“.....小学语文教师应当将信息技术手段与识字口语阅读等模块的教学有机整合起来，提高教学效果，促进教育改革整合信息技术手段优化小学展和补充，有利于丰富学生的知识视野，促进学生学习效率提升。在传统的小学语文教学模式下，教师只能依靠课本和教参开展课堂教学，教学内容相对狭隘局限。在教育信息化的大背景下，互聯网教育的发展，使形式，激发学生的语文学习兴趣。因此，在教育信息化的大背景下......”。