1、“.....还有每年举行的动中国人物评选等。这些栏目内容涉及文学艺术科学时政等阐述小学语文的现代化教学论文原稿本内容相融，扩大课本知识的外延。传统教学，是以课本为中心，虽然也会涉及课外知识，但由于时间空间的限制，能够引导学生学的课外知识很有限。信息技术与语文学科整合后就不同了。互联网丰富教学形式，提高教学水平。调动学生学习积极性，提高学习效率......”。

2、“.....阐述小学语文的现代化教学论文原稿。根据教学内容，选择合适的现代化教学用具，提高教学水平。创设情言，古诗不好理解，而且时代背景很强。教师应该采用的形式首先将作者的背景和古诗的难懂的词语进行解释，学生们理解之后，再播放视频音乐和声音，将诗的韵味全部呈现在学生的面前。创设情境，激发情感。根据教学内容，选择合适的现代化教学用具，提高教学水平......”。

3、“.....可以优化教学环境，充实教学内容，名牌节目，拓展学习领域。如中央电视台的百家讲坛东方时空新闻调查焦点访谈新闻周刊世界周刊，还有每年举行的动中国人物评选等。这些栏目内容涉及文学艺术科学时政等。学生喜欢观看，并从育技术与语文学科整合，不仅是教学手段教学工具的更新，更是教学内容的扩展与改革，这就是现代教育技术与语文学科整合的另方面，即现代教育技术作为教本的辅助内容与课本内容相融，扩大课文入境......”。

4、“.....身心投入，左右脑并用，感觉得以引发强化，学习兴趣得以持久。特别是生动多变的画面，开心启智的音乐创设了教学情境，增强了教学内容的形象性和动态感，使学生耳目口心为他们提供了作文素材，开辟了多向立体的思维通道，促进了学生观察分析能力的形成联想力的增强和审美能力的提高。利用现代化教学手段，引导学生视觉听觉并用，提高学习效率，保持学习兴趣阐述小学语文的现代化教学论文原稿中吸收了营养，潜移默化地增长了知识......”。

5、“.....提高了科学艺术素养，使学生养成了关心现实关注生活的习惯，能使学生不出校门而知天下事。阐述小学语文的现代化教学论文原稿。面的知识有如海洋般的深邃宽广，与语文学科整合，可以拓宽语文学习的渠道，采集到广泛的知识，扩大学生的阅读面知识面，将课内学习与课外学习资源结合起来，更好地学习语文。如，观看电视的教学手段可以给学生提供大量的视觉听觉材料，使学生简便快捷地直观现象，感觉真切自然......”。

6、“.....进入由形象色彩声音等混合构成的氛围，使教学过程情景化趣味化形象化，诱发学知识的外延。传统教学，是以课本为中心，虽然也会涉及课外知识，但由于时间空间的限制，能够引导学生学的课外知识很有限。信息技术与语文学科整合后就不同了。互联网就像是部百科全书，里各种感官得以激发，从而有效提高了学习效率。如教春课时，每学习幅绘春图前后，都播放遍配音乐配画面的朗读录像，让学生小声跟读，移情入境仔细品味......”。

7、“.....多种感官并用，学习效率最高，这是已被科学实验和教学实践所证明的规律。利用现代化教学手段中的图片文字声音色彩动画等，可以多角度全方位地丰富学生的感知，使学生披生的情感体验，加大有效信息接收量。这为丰富学生知识，开拓学生的思维空间提供了坚实基础。特别是在作文教学时，可突破时空限制，将人事物生动地展现在学生面前，既丰富了他们的生活......”。

8、“.....丰富教学素材，扩大教学容量，提高学生的学习兴趣。利用现代化教学手段，能丰富教学素材，扩大教学容量，拓宽学生观察分析联想拓展的思维空间，进步提高学生的学习兴趣。由于现代化取得最好的教学效果，有的课堂用录音机会比幻灯机效果更佳，有的课堂用种媒体会比用几种媒体更强。因此，在使用媒体时千万不能牵强附会。其次，在教学过程中要适时取舍。比如有些文章可以学生喜欢观看，并从中吸收了营养，潜移默化地增长了知识......”。

9、“.....提高了科学艺术素养，使学生养成了关心现实关注生活的习惯，能使学生不出校门而知天下事。敢于取舍，灵活运用。电教就像是部百科全书，里面的知识有如海洋般的深邃宽广，与语文学科整合，可以拓宽语文学习的渠道，采集到广泛的知识，扩大学生的阅读面知识面，将课内学习与课外学习资源结合起来，更好地学，激发情感。现代教育技术与语文学科整合，不仅是教学手段教学工具的更新，更是教学内容的扩展与改革......”。