1、“.....抓好德育渗透点，明确内容，根据学生心理特点找好的方法，就能在培养学生的语文素养的同时提高学生的思想品德水平心理学实验和小学语文教学中如何渗透德育教育论文原稿也未见到别人受奖惩者，则成绩最差，无进步可言。但是，只有合理地不过分地使用奖励和惩罚，才能激发学生的学习动机。小学语文教学中如何渗透德育教育论文原稿。通过语文作业和练习，还谨的教学风格和丝不苟的工作态度来影响学生。例如上课时......”。

2、“.....讲普通话，语言要清楚明白有逻辑性。板书要整齐，书写要规范，辅导后进生要耐心细致，使学生在教师的表率作用找到合适的方法，做到真正激起学生的心理认同，在潜移默化中受到德育的熏陶，实现育人的本质。切有损于学生自尊心的训斥责备讥笑与讽刺，不仅不利于激发学生的学习积极性，还有碍于学生的个辨证唯物主义所揭示的不仅是人类社会发展的最般规律，也是关于自然发展和人类思维发展的最般规律。在教学中，要结合有关内容......”。

3、“.....使学生受到辨证语文的热情。在小学阶段，学生要认识常用汉字，教师在识字写字教学中可以根据汉字的结构渗透德育，可以通过学生的观察，具体分析字形同做人处事之间的关系，将识字写字教学同育人结合起来，的那种积极的融洽的情感交流。在这种情感交流中，学生表现出对教师充满期望和信任感，学生就较容易把这种潜在的情感意识转移到语文学习上，从而形成种积极的学习情绪。竞赛训练法......”。

4、“.....可以通过学生的观察，具体分析字形同做人处事之间的关系，将识字写字教学同育人结合起来，让学生在趣味盎然的字形分析中掌握字的结构，明白做人的道理，受到团结友爱谦让互。教师要结合有关教学内容，介绍我国文学家的杰出成就，介绍现代中国人对文学发展的巨大贡献。在教学过程中，还可以用生动的富有教育意义有说服力的数据和统计材料......”。

5、“.....明白做人的道理，受到团结友爱谦让互助集体主义等方面教育。渗透辨证唯物主义观点的启蒙教育。小学语文教学中如何渗透德育教育论文原稿。可以用生动的富有教育意义有说服力的数据和统计材料，让学生了解社会主义现代化建设的巨大成就，人民生活水平大大提高的幅度，感受祖国发展的时代脉搏，从而激发学生爱祖国，爱社会主义，爱受到辨证唯物主义观点的启蒙教育，形成科学的世界观。结合语文教学......”。

6、“.....陶冶情操，潜移默化在小学语文教学中渗透德育，应以学生为本，从学生心里需文中进行思想品德教育的内容非常丰富，如与课文相联系的爱祖国爱社会主义的教育。教师要结合有关教学内容，介绍我国文学家的杰出成就，介绍现代中国人对文学发展的巨大贡献。在教学过程中，助集体主义等方面教育。渗透辨证唯物主义观点的启蒙教育。小学语文教学中如何渗透德育教育论文原稿。总之，教师应努力营造活跃的学习气氛......”。

7、“.....重视师生之建设的巨大成就，人民生活水平大大提高的幅度，感受祖国发展的时代脉搏，从而激发学生爱祖国，爱社会主义，爱语文的热情。在小学阶段，学生要认识常用汉字，教师在识字写字教学中可以根据汉出发，找到合适的方法，做到真正激起学生的心理认同，在潜移默化中受到德育的熏陶，实现育人的本质。在小学语文中进行思想品德教育的内容非常丰富......”。

8、“.....辨证唯物主义所揭示的不仅是人类社会发展的最般规律，也是关于自然发展和人类思维发展的最般规律。在教学中，要结合有关内容，恰当地揭示语文知识中蕴含的辨证唯物主义观点，使学生习惯教师和学生的示范作用以及老师对学生的严格要求，是培养学生良好学习习惯的主要方法。教师的示范作用体现在，教师要通过自己的言行举动来感染学生，以自己严谨的教学风格和丝不苟的工作验均已表明，受奖励或表扬对于学生的激励作用最大......”。

9、“.....未受到奖惩，也未见到别人受奖惩者，则成绩最差，无进步可言。但可以培养学生严格认真仔细工作有条理，对自己负责任的良好作风。指导美读，渗透思想教育朗读是语文教学中的重要环节，是语文课进行德育教育的重要手段之。总之，在小学语文的教学中，教师只下，潜移默化地受到有益的熏陶和教育。心理学实验和经验均已表明，受奖励或表扬对于学生的激励作用最大......”。