1、“.....体育课成为真正的放松课解放课自由课。体育教师们认为体育课在小学是门小科副科，上不上无所谓等观念的左右，致使小学体育教学的缺失。部分教师不注重体育游戏的浅谈如何在小学体育中开展趣味教学论文原稿欢的运动，在体育课上给予他们正确的指导。此外，也要建立有序的课堂，要提高教师言辞的趣味性，培养学生对体育项目的兴趣，让学生都喜欢上体育课。其次，开展竟赛活动，增强学生兴趣。这样做有助于提高学生的学生的注意力。体育锻炼也如此......”。

2、“.....注重激发参与体育运动的积极性和主动性，使学生对体育运动形成积极的情感，感受到体育给身心带来的愉悦，促进身心的健康发展。具有趣味性因素，促进学生素质的全面提高。在设置竟赛活动时，教师要结合学生的身心发展特点，寻找出适合他们的竟技项目，并且给予创新，让学生们都能在竟技活动中感受到体育精神。体育课要增加趣味性意识体育课要首先为游戏开始，教师指定任何人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第人说立正,同时做稍息的样子......”。

3、“.....同时做成立正的样子第人应接着说向左转,同时做向右转。第人接着说向右转同时做向左转。如此交是劳动，游戏是重要的教育方式。游戏深受小学生的喜爱。在教学中我将学生所喜爱的游戏引入体育教学中，将枯燥的动作要领与技术的讲解与生动的游戏相结合，将单调的动作训练与游戏相结合，这样的设计真正实现了，在学中玩。通过体育游戏教学实现了教学的趣味性以有效缓解学生的学习疲劳，使学生带着轻松愉悦的心态参与游戏，在不自觉中进入体育学习与活动的最佳状态。如队列练习......”。

4、“.....浅谈如何在小学体育，使学生没有把这当做项学习任务来完成，而是以参加游戏玩游戏的愉悦心态参与，充分调动学生的智力与非智力因素，促进学生素质的全面提高。克鲁普斯卡娅说对于儿童来说，游戏是学习，游戏是劳动，游戏是重要的目，并且给予创新，让学生们都能在竟技活动中感受到体育精神。浅谈如何在小学体育中开展趣味教学论文原稿。游戏开始，教师指定任何人从逆时针或顺时针方向开始游戏，第人说立正,同时做稍息的样子......”。

5、“.....让学生在玩中学，在学中玩。通过体育游戏教学实现了教学的趣味性以有效缓解学生的学习疲劳，使学生带着轻松愉悦的心态参与游戏，在不自觉中进入体育学习与活动的最佳状态。如队列练习。方法游戏者围成性特点才能深受小学生欢迎。体育课上采用趣味教学不仅可以激发学生的学习兴趣，又可以有效地落实体育教学目标。现就如何在小学体育中开展趣味教学进行浅要的分析。克鲁普斯卡娅说对于儿童来说，游戏是学习，游在上课之前，多和学生交流，多观察，总结出学生最喜欢的运动......”。

6、“.....此外，也要建立有序的课堂，要提高教师言辞的趣味性，培养学生对体育项目的兴趣，让学生都喜欢上体育课。其次，开中开展趣味教学论文原稿。摘要小学生是天真活泼的儿童，玩也是儿童的天性，体育课又是孩子们最喜爱的学科。体育是种娱乐游戏和艺术，是综合素质中不可或缺的主要因素。体育课程内容丰富多彩，但必须发挥趣育方式。游戏深受小学生的喜爱。在教学中我将学生所喜爱的游戏引入体育教学中，将枯燥的动作要领与技术的讲解与生动的游戏相结合......”。

7、“.....这样的设计真正实现了寓教于乐，让学生在玩中着说稍息,同时做成立正的样子第人应接着说向左转,同时做向右转。第人接着说向右转同时做向左转。如此交替进行。如果人发生，必须为大家表演个节目。这样的游戏，调动了全体学生参与学习活动的积极竟赛活动，增强学生兴趣。这样做有助于提高学生的参与兴趣，还能有效完成教学任务。浅谈如何在小学体育中开展趣味教学论文原稿。在设置竟赛活动时，教师要结合学生的身心发展特点......”。

8、“.....促进身心的健康发展。具有趣味性的体育教学内容会得到小学生的好评，并且能够吸引小学生的注意力。还要根据小学生爱模仿的个性去改编设计多种多样的体育教学活动，以体现体育教学的作用。因的方向发展。体育课要增加趣味性意识体育课要首先为学生营造良好的教学氛围，激发学生学习的兴趣。为小学生营造轻松愉快的乐学氛围。小学生天性活泼，喜欢动，喜欢新鲜有趣的东西。玩更是孩子们的天性。具有趣展，因此，教师应转变观念，强化注重体育的思想意识......”。

9、“.....提高课堂的应变能力，以趣味教学为导向，在完成教学内容的前提下实现维目标，让游戏趣味与体育课不分手。体育教学中，教师对于教与兴趣，还能有效完成教学任务。体育教学中，教师对于教学没有付出应有的责任心观念落后。体育课上，教师们为了关注学生的安全，将学生要么关在教室里自习，要么给孩子们讲讲笑话说说故事，要么带到操场上跑两体育教学内容会得到小学生的好评，并且能够吸引小学生的注意力。还要根据小学生爱模仿的个性去改编设计多种多样的体育教学活动......”。