1、“.....通过这样的方式可以考察学生对分类讨进行分类教学。初中数学教学中如何培养学生的分类讨论思维论文原稿。课程改革的不断推进和发展要求教师在教学过程之中要注意尊重学生的学习主体性，同时素质教育也要求教师要做好个性化教育。在教育的过程之中，教师应该尊重学生的初中数学教学中如何培养学生的分类讨论思维论文原稿情况。分类讨论思想的培养对初中学生的学习和其以后的人生发展都有着极其重要的影响。广大教师定要重视对学生的分类讨论思维的培养，在日常工作之中好好思考如何才能够做好这工作......”。

2、“.....解决好学生存在的问题。这样来学生的思维会更加的成熟。在些特殊的几何问题之中，因为给定的条件的明确性不高，因此在解题的时候我们必须要针对问题的不同情况给出不同的解题套路。而且因为在几何问题之中，图形和些关键的位臵点的不同影响到了方程的根的数量，因此学生在解题的时候必须要好好考虑这些问题，这样才能够得出正确的答案。所以学生在解题的过程之中多考虑问题的特殊性并且采取合理的方式解决能够比较好的锻炼学生的思维，让学生的分类讨论思想更加的成熟。因为字母可能代表有完全相反的意义的数字......”。

3、“.....举个例子来讲，我们在解答方程的时候如果遇到而此项前面的有字母的时候就要进行多重考虑。比如在遇到这样的问题的样才能够真正促进学生的全面发展。在初中阶段，学生在处理些比较复杂的问题的时候往往会觉得无从下手，这是因为学生没有抓住问题的重点和关键。只有抓住问题的重点和关键学生才能够在第时间处理好遇到的问题。分类讨论思想的意义在于帮虑到每种情况。这对学生分类讨论思维的严谨程度和学生对相关知识的掌握和运用程度都是比较大的挑战......”。

4、“.....分类讨论思想的培养对初中学生的学习和其以后的人对学生分类讨论思想的成熟和发展起到积极的促进作用。在教学过程之中教师可以利用几何问题的特殊性对学生的分类讨论思想进行考察了解，并且在发现问题的时候及时的采取科学的行动解决好学生存在的问题。这样来学生的思维会更加的成熟。这个部分就可以不用考虑了，因为只能是，基本没有意义。除此以外我们还需要考虑到的正负数的问题。在解方程的公式之中的正负数问题影响到了方程的公式的运用。正负数问题影响到了方程的根的数量......”。

5、“.....通过将其进行分类和讨论然后再归纳可以提高学生的解题效率，也能够让学生在以后的学习和生活之中在遇到相思问题的时候不至于束手无策。在解决含有字母的方程问题的时候学生首先要考虑的是字母的特性。决含有字母的方程问题的时候学生首先要考虑的是字母的特性。关键词分类讨论初中教育思维培养正确的思维方式对学生的学习能够起到巨大的帮助作用。初中教学过程中教师不仅要帮助学生掌握专业的知识，同时还要有意识的培养学生的思维，这导学生掌握定的知识之后让学生放飞思想自由思考......”。

6、“.....笔者在教学角形的相关知识的时候首先对学生进行分类教学。初中数学教学中如何培养学生的分类讨论思维论文原稿。因为字母可能代表有完全相反的意义的数字，这些数字的生发展都有着极其重要的影响。广大教师定要重视对学生的分类讨论思维的培养，在日常工作之中好好思考如何才能够做好这工作。虽然当前对初中学生分类讨论思想的培养还有定的问题，但是相信通过不断的努力我们定能够解决好这些问题在在些特殊的几何问题之中，因为给定的条件的明确性不高，因此在解题的时候我们必须要针对问题的不同情况给出不同的解题套路。而且因为在几何问题之中......”。

7、“.....因此学生在解题的时候必须好考虑这些问题，这样才能够得出正确的答案。所以学生在解题的过程之中多考虑问题的特殊性并且采取合理的方式解决能够比较好的锻炼学生的思维，让学生的分类讨论思想更加的成熟。通过几何教学培养学生的分类讨论思想通过几何教学同样能确定对整个方程的性质和最后解出来的答案有着及其重要的影响。举个例子来讲，我们在解答方程的时候如果遇到而此项前面的有字母的时候就要进行多重考虑。比如在遇到这样的问题的时候我们首先要考虑的是能不能是，如果是的话......”。

8、“.....在教学过程之中教师要给学生定的自由，不能够太过于约束学生。否则会影响到学生的思维灵活性，打击学生的学习积极性。而基础知识的教学也应该给学生自由。在进行基础知识的教学的时候教师应该采取师傅领进门修行在个人的原则，在论思想的掌握情况，同时也能够锻炼学生思维的灵活性，提高学生思维的严谨程度，可以说是举两得。初中数学教学中如何培养学生的分类讨论思维论文原稿。课程改革的不断推进和发展要求教师在教学过程之中要注意尊重学生的学习主体性，个性发展......”。

9、“.....简单来说教师应该给学生更多的自由，让学生能够按照其想法尝试更多的做好。初中分类讨论思想的培养也是这样。在教学过程之中教师要给学生定的自由，不能够太过于约束学生。否则会影响但是相信通过不断的努力我们定能够解决好这些问题在进行基础知识的教学的时候教师应该采取师傅领进门修行在个人的原则，在引导学生掌握定的知识之后让学生放飞思想自由思考。举个例子来讲，笔者在教学角形的相关知识的时候首先对学则会导致整个问题都出现改变，因此学生在解题的时候必须考虑到每种情况......”。