1、“.....培养学生利用信息技术解决学习和生活实际问题的各种能力，培养学生新课标背景下怎样提升初中信息技术教学有效性论文原稿的策略是否先进，作品创意如何，在完成作品时是否有创造性地组合，是否利用了所学的知识技能。关键词初中信息技术教育教学有效性提升信息技术教学，对中学来讲，它的起步很晚，但发生的发展，提升教学效率有效的评价是促进学生发展的重要措施之......”。

2、“.....进行科学评价，有利于促进学生的反思总结，弥补不足。怎么评意图及每个教学内容的重难点了如指掌，充分吃透各单元各个知识点在整个教材体系中的地位和作用。只有这样，我们在实际教学时才能做到游刃有余。总之，提升初中信息技术教学有效性的知晓每个学生是提升教学效益的基础第，根据教学的需要，必须知晓学生的学情......”。

3、“.....了解学生的个人兴趣爱好注意力的持个任务是逐层渐进的，但主要数据源自个表格，这样就能使任务具有定的连贯性，有利于学生全身心投入到学习之中。新课标背景下怎样提升初中信息技术教学有效性论文原稿。古语道知务中各种问题的方法，来实现对新知的感知理解和掌握。其实，任务驱动法，较好的克服了教师在教学时进行强行灌输的弱点，实现了学生在新知学习时主动探究自我获取知识的愿望，实现了施教......”。

4、“.....实现有意义的教学。采用合适的教学方式方法，促进教学效益的提升利用任务驱动法进行教学任务驱动法，就是教师把将要学习的新知识臵设成个或几全盘熟知教科书。作为教师熟知教科书是自己进行教学活动看家本领，我们应对教科书的学段要求编排意图及每个教学内容的重难点了如指掌，充分吃透各单元各个知识点在整个教材体系中的新课标背景下怎样提升初中信息技术教学有效性论文原稿己知彼，方能百战百胜......”。

5、“.....教学也样，只有掌握了学生的知识基础，才能确定出符合学情的教学目标，实施因材施教，让所有的学生都能有发展和提升，实现有意义的教学。定了堂课的教学是成还是败。所以，在任务的设计上，我们要狠下功夫，注重任务设计要有联贯性层次性针对性。如教学第单元数据统计与分析时，我设计了个任务，即建图美容变脸整容。这好处，就定能切实提升学生的信息素养。新课标背景下怎样提升初中信息技术教学有效性论文原稿......”。

6、“.....根据教学的需要，必须知晓学生的学情，即全学生由被动学习向主动学习的转变。当然任务驱动不是万能的，需要教师合理的利用讲授法演示法等进行辅助教学，这样就会明显的提升教学效率。任务驱动中的任务设计是非常关键的，它决个不同的任务，让学生通过对这些臵设的任务进行有效的分析讨论，知道这个任务涉及哪些知识，其中哪些知识已经知晓了，进行集体讨论或小组学习......”。

7、“.....找出解决任位和作用。只有这样，我们在实际教学时才能做到游刃有余。古语道知己知彼，方能百战百胜。的确如此，教学也样，只有掌握了学生的知识基础，才能确定出符合学情的教学目标，实施因材方位掌握学生对信息技术的学习兴趣态度及对信息技术的接受能力，了解学生的个人兴趣爱好注意力的持久度记忆和理解知识的能力等等。只要这样，我们在教学中才能做到有的放矢。第......”。

8、“.....作品创意如何，在完成作品时是否有创造性地组合，是否利用了所学的知识技能。总之，提升初中信息技术教学有效性的方法很多，关键是教师要善于灵活运用，运用的恰到生的发展，提升教学效率有效的评价是促进学生发展的重要措施之，在教学中教师定要根据学生的学习历程和完成任务的情况，进行科学评价，有利于促进学生的反思总结，弥补不足。怎么评用信息技术进行其他课程的学习和持续学习的能力......”。

9、“.....为此，我们站在初中信息技术教学第线的老师，必须不断的学习探索和创新教学的方法方式展很快。对于它的教学而言，需要我们教师不断的摸索，需要我们主动的追求。版中小学信息技术新课标的实施，倡导新的教学模式和教学策略，它改变了过去以教定学，老师牵着学生走的现价呢第，基础知识技能的评价，教师要衡量学生对所学的知识技能的掌握情况......”。