1、“.....使初中体育课堂教学产生些误区。使课堂学浅谈初中体育教学中体育中考的误区论文原稿高了学校体育的地位以及学生参与体育运动的积极性，促进学校社会和家长对学生体质健康的关心和重视，全面提高学生的身体素质和机能，增强学生的体能。体育中考给学校，尤其学中，注意参与量的递进参与难度的递进，参与主动性的递进，而不是强制命令性的方式......”。

2、“.....关键词初中体生更快更好掌握立定跳远的技巧，我依次提出问题小兔袋鼠和青蛙跳它们是怎样跳的呢同学们可以试试那么有什么感受呢再比较分析哪种动物跳得远些，为什么会跳得远呢手臂学生旦失去了体育锻炼的兴趣，身体素质必然下降。兴趣是最好的老师，丰富的教学方法是教师培养激发学生参加体育锻炼所采取的手段......”。

3、“.....如探究性锻炼意识，要推行灌输终身锻炼理念，从根本上增进学生对体育锻炼的正确认识，把终身体育引入课堂，从而真正达到体育中考的目的。忽视学生学习兴趣及个性发展体育中考不是目体育中考的目的，通过临阵抱佛脚来提高学生体育中考成绩。要知道学生身体素质的提高不是朝夕能够实现的，它是个循序渐进的过程，要靠平时的积累，长期的锻炼才能达到......”。

4、“.....忽视学生学习兴趣及个性发展体育中考不是目的，而是种手段，通过考试，引起社会，学校家庭对学校体育的重视，最终促进青么感受呢再比较分析哪种动物跳得远些，为什么会跳得远呢手臂向前向上的摆动是不是可以帮助身体向前向上跳跃呢等等。以问题带动兴趣，兴趣解决问题，让学生在展现自我浅谈初中体育教学中体育中考的误区论文原稿的，而是种手段，通过考试，引起社会......”。

5、“.....最终促进青少年身心健康，提高学生体质健康水平浅谈初中体育教学中体育中考的误区论文原稿。的关键，是潜移默化地。它不仅是为学生终生体育打好基础，更重要是培养学生终身体育的意识习惯和能力。只有全面提高学生素质，才能提高他们的生存能力。特别是对学生培养自参加体育锻炼所采取的手段，使学生由被动锻炼变为主动锻炼。如探究性问题的提出可激发学生对课程学习内容的好奇心......”。

6、“.....使学生带着问题走进课堂，我们在体育课的教学中，要重视给学生体育锻炼方法，让学生把课堂中学到的体育锻炼方法用到课外，使学生感受到体育的氛围产生极大的兴趣。学校体育教育是终身体育意识培养少年身心健康，提高学生体质健康水平。忽视学生终身体育教育中考体育原本是激励学生积极锻炼身体，树立现代体育意识，为终身体育打下基础的种手段......”。

7、“.....鼓励学生主动参与到教学中，注意参与量的递进参与难度的递进，参与主动性的递进，而不是强制命令性的方式，使学生必须去服从的去思考探究本节课所要学习的内容。例如在立定跳远课时，为了让学生更快更好掌握立定跳远的技巧......”。

8、“.....下面谈些自己的思考，以期待和同行们起探讨。学生旦失去了体育锻炼的兴趣，身体素质必然下降。兴趣是最好的老师，丰富的教学方法是教师培养激发学生几年来，我校体育中考的改革不仅推动了学校素质教育的进程，也提高了学校体育的地位以及学生参与体育运动的积极性，促进学校社会和家长对学生体质健康的关心和重视，全面提习效率得到提高。摘要体育中考给学校......”。

9、“.....其积极的价值不容忽视。但是我们许多体育教师在体育中考的压力影响下，使初中体育课堂教学产生些误是初毕业班的学生带来了活力，其积极的价值不容忽视。但是我们许多体育教师在体育中考的压力影响下，使初中体育课堂教学产生些误区。下面谈些自己的思考，以期待和同行们起体育教学中考体育考试误区伴随着新课程标准的启动，全面推进素质教育的实施，每年度的体育中考即将开始。近几年来......”。