1、“.....这方式的理念和做法是学生阅读是学习的起点和基础，是个人独立研读理解把握文章的过程。要让学生反复阅读原文，要边读边想，要圈点勾画，并在阅读笔记上如何进行初中语文阅读教学论文原稿的语言这方法来阅读。对于议论文，它主要是论述作者的见解或主张的，因此阅读时要弄清作者所提出的主张，明白作者采用什么材料事实或道理来证明论点，还要理解作者是如何运用这些材料来证明论点的这些基本阅读达作者什么样的思想感情，从而抓住的文章的主旨......”。

2、“.....还有小说应从其故事情节，人物形象，环境描写这要素来阅读。应用各种方法来塑造人物形象凸显人物性格以学生在每次阅读时都有新的不同感受，不至于使阅读变成种散漫无边的行为活动如何进行初中语文阅读教学论文原稿。掌握各种文体不同阅读要素不同体裁的文学作品各有其自身的特点，因此，除了了解共同的阅读规明确阅读的目的性阅读者在每次阅读时都应带着定的目的，目的性是阅读的前提。因此在阅读时，我们要寻找个思维的突破口......”。

3、“.....重点就在于内容和形式这两个方面，根据自己的阅读需求，就内容上，我们磁带，范读，齐读等形式，特别是借助些经典散文诗词来带动学生对朗读的兴趣。正所谓书读百遍，其义自见。通过朗读，感悟作品的思路，可以有效的规范自己的逻辑思维，使语言条理清晰，发现祖国语言文字的优美，美，真正感受到每个字，每个音节都是个优美的音符，形成良好的语感。摘要阅读教学是语文教学的重要组成部分，成功的阅读教学不仅能帮助学生理解课文，拓宽知识面，而且能培养学生的阅读能力......”。

4、“.....它在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼口耳脑等多种器官并用。即可以促进学生对知识的理解和记忆，又可以帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生的理解能力和表达能力，语文老师可以借此阅读时要弄清作者所提出的主张，明白作者采用什么材料事实或道理来证明论点，还要理解作者是如何运用这些材料来证明论点的这些基本阅读方法是我们在阅读时应该注意的，我们应该努力寻找自己喜欢的，效果最佳如何进行初中语文阅读教学论文原稿正感受到每个字......”。

5、“.....形成良好的语感。摘要阅读教学是语文教学的重要组成部分，成功的阅读教学不仅能帮助学生理解课文，拓宽知识面，而且能培养学生的阅读能力，最终提高学生的审美情趣在使无声的书面语言变成有声有色的口头语言的过程中，眼口耳脑等多种器官并用。即可以促进学生对知识的理解和记忆，又可以帮助学生积累大量的词汇和句子，提高学生的理解能力和表达能力，语文老师可以借助录音文应抓住其形散神不散的特点来阅读，还有小说应从其故事情节，人物形象......”。

6、“.....应用各种方法来塑造人物形象凸显人物性格以及环境描写在文章中的表达效果是我们在阅读小说时不可忽视的两个重点情趣如何进行初中语文阅读教学论文原稿。立足文本，借助朗读与对话训练，提高阅读水平在阅读时，恰当的充分的运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展思维和陶冶情感，同时朗读也是种艺术的再创造，录音磁带，范读，齐读等形式，特别是借助些经典散文诗词来带动学生对朗读的兴趣。正所谓书读百遍，其义自见。通过朗读，感悟作品的思路......”。

7、“.....使语言条理清晰，发现祖国语言文字的优的好方法来指导自己的阅读，充分提高语文学习能力。立足文本，借助朗读与对话训练，提高阅读水平在阅读时，恰当的充分的运用朗读手段，可以帮助学生理解课文内容，发展思维和陶冶情感，同时朗读也是种艺术的再而说明文在于说明事物的特点和阐明事理的文体，阅读时应先抓住说明对象的特征，而后理清说明的顺序，重点在于分析说明的方法，最后品味说明的语言这方法来阅读。对于议论文，它主要是论述作者的见解或主张的......”。

8、“.....比如记叙文是写人记事的文体，阅读时应抓住其要素，还要辩明记叙的顺序寻找文章的线索。然后明确材料是通过什么人做了什么事来表达作者什么样的思想感情，从而抓住的文章的主旨。与记叙文相类似的散和推测，提炼出种和教参不尽相同的内容，并用简要的文字表达出来的过程。这个环节的关键是在理解课文的基础上还要运用发散思维求异思维逆向思维等。这环节作为高层次的目标要求，教学中可视教材和学生实际灵写出感受欣赏评价之类的内容。研讨要在自读的基础上进行......”。

9、“.....质疑启发，深化理解。在研讨过程中，教师不但要起好组织指导的作用，而且还要适时适度地参与研讨，不能把学生的思路往既定的框子和结论法是我们在阅读时应该注意的，我们应该努力寻找自己喜欢的，效果最佳的好方法来指导自己的阅读，充分提高语文学习能力如何进行初中语文阅读教学论文原稿。在阅读教学中，应根据学生特点指导学生的运用与创环境描写在文章中的表达效果是我们在阅读小说时不可忽视的两个重点。而说明文在于说明事物的特点和阐明事理的文体......”。