1、“.....毛泽东也说过没有调查就没有发言权。而物理学习也是浅议生活化教学在初中物理课堂教学中的运用论文原稿些深涩难懂的物理知识，结合生活实际，深入浅出地使学生明白这些物理原理。这也要求在物理课堂上，课堂教学和学生的实际生活中找到种最佳的结合方式，并充分发掘教学活中真的存在很多的物理现象。例如，物理教材中所提到的杠杆原理，在我们生活中也是实际运用的......”。

2、“.....都是运用了杠杆原理才能使而言之，教师应在初中物理课堂中采用生活化的教学模式，才能激发学生探索物理的奥秘和兴趣，保证学生的物理学习水平。浅议生活化教学在初中物理课堂教学中的运用论关键词生活化教学初中物理课堂模式运用物理知识和原理都来源于生活，而又高于生活，那些用只言片语总结出来的概念，却总是让学生在学习物理时头痛不已......”。

3、“.....使初中物理课堂的教学出现了严重的问题。因为这样的教学方式不仅没有把深奥的物理知识深入浅出，还使学生的学习更加混沌。基于此，有经验的教学工提出了教与学相结合的物理学习方式，也就是把生活化的教学模式融入到初中物理课堂教学中，实现真正意义上的学以致用，真正落实新课改，高效地完成教学任务。教师的传采用生活化的教学模式......”。

4、“.....保证学生的物理学习水平。浅议生活化教学在初中物理课堂教学中的运用论文原稿。摘要面对传统的教学分堂模式运用物理知识和原理都来源于生活，而又高于生活，那些用只言片语总结出来的概念，却总是让学生在学习物理时头痛不已，难以继续学下去。因此，在初中物理教学的浅议生活化教学在初中物理课堂教学中的运用论文原稿作者提出了教与学相结合的物理学习方式......”。

5、“.....实现真正意义上的学以致用，真正落实新课改，高效地完成教学任务。深奥的物理知识进行延伸和扩展。而这导致的结果便是学生对课本的知识得不到全方位的解析，不能透彻理解概念含义，只能对物理只能进行表面上的理解。摘要面对传统的教实细心观察生活，也不难发现在我们的生活中真的存在很多的物理现象。例如，物理教材中所提到的杠杆原理......”。

6、“.....我们平常熟悉的跷跷板手钳子天统教学模式在很多学生的印象中，物理课堂就是教师捧着本物理课本和备课本，对着学生字不差的念下来，偶有的立体也是照着书上讲，很少有自己的见解融入其中，更别说对离的教学模式，使初中物理课堂的教学出现了严重的问题。因为这样的教学方式不仅没有把深奥的物理知识深入浅出，还使学生的学习更加混沌。基于此......”。

7、“.....教师的教学方式显得尤其重要。现在我们强调的是，物理教学能否与生活紧密联系起来，这也是物理课堂教学成功与否的关键所在。简而言之，教师应在初中物理课堂中平等等物品，都是运用了杠杆原理才能使它们工作的。以至于现在有句名言直回荡在大家的心中，阿基米德说过，给我个支点，我可以撬动地球......”。

8、“.....寻找生活中的物理现象既然要实施生活化的物理教学模式，那么首先就要在学生的生活实践中找到与之相关的生活实例。其学生们也可以学习得不那么吃力。生活化教学在初中物理课堂教学中的运用生活化的教学模式，就是把那些深涩难懂的物理知识，结合生活实际，深入浅出地使学生明白这些物此，没有通过实际操作来学习书中的物理知识......”。

9、“.....就以杠杆原理为例，我们就可以以跷跷板做实验，让学生亲身体验，当支内容和学生生活的联系，再将所教知识融入到生活實践中，让学生在平常的生活中就能体会到物理给我们带来的奇妙变化。浅议生活化教学在初中物理课堂教学中的运用论文它们工作的。以至于现在有句名言直回荡在大家的心中，阿基米德说过，给我个支点，我可以撬动地球......”。