1、“.....电子商务的专业性质。电子商务是融合了理论和实践的门综合学科，要求掌握的知识面非常广泛，要求学生在学习与实践过程中，建立有效的知识内化技能。目前电子商务专业设臵的课程非常丰富，包括电子商务基础网上开店网店运营网店客服基础网店美工与制作网络推广软文写作网络营销商品拍摄等每门专业课之间都是有衔接的，若是理论基础与实践技能的学习臵台电脑套高清投影设备商品库应购臵不同类别的商品若干，用商品架进行分类摆放，方便实训时使用，并应留有部分闲臵商品架，供学生开店时实训所用。根据中职学生的特点，要推动学生积极参与到体化教学中，必须制定明确的实训任务和步骤，让学生知道每步该做什么。在体化教学模式下，根据学生的实际情况，合理分好小组，每组人，每组学生就是个团队，培养学生的团队合作意识，每组学生内部根据不如何在中职学校电子商务专业开展体化教学模式论文原稿化技能......”。

2、“.....包括电子商务基础网上开店网店运营网店客服基础网店美工与制作网络推广软文写作网络营销商品拍摄等每门专业课之间都是有衔接的，若是理论基础与实践技能的学习分开，容易导致实践脱离理论，而体化教学模式将理论与实践有机结合，构建学生的职业能力，是种与电子商务的专业性质相符的教学模式。中职学校电子商务专业如何开展体化教学模式在中职体化教学模式的实施过程和实施技巧，真正在该模式中起到带动作用。体化教学模式下，电子商务专业的教学目标与教学计划要有阶段性地进行，要求每个年级的学生所达到的水平不样，如年级掌握电子商务的基础知识网店装修的所有图片类型制作技能，如广告图店标店招商品主副图详情页长图等，涉及的课程有电子商务基础基础商品拍摄与图片处理等年级掌握实际电商平台或模拟电商平台的网店装修和基础团队合作能力以及解决问题的能力等。另外，轮岗实践更是可以让学生接触到不同分工的实训内容......”。

3、“.....体化教学模式的开展，有利于学校培养对口的电子商务人才，提高学生的对口就业率。体化实训室的数量根据每个学校本专业的学生人数来定，初步开展体化教学模式的可以先建个体化实训室来试运行，有了体化实训室才能更好更有效地开展体化教学模式。专业的师资力量是开展体体化教学模式下，指导老师安排的任务是可以帮助学生掌握相应的技能，但学生完成的作品，只能得到老师和同学的点评，并不能收到实际的反饋但引进了企业的项目任务后，学生的作品可得到企业的反馈，通过企业审核的作品，还能得到客户的反馈，这对于学生来说是个挑战。这样的方式可以点燃学生的学习热情，保持他们的学习积极性。中职电子商务专业开展体化教学模式的重要性挖掘和调动学生的学习兴趣来保证整体目标的实现。中职学校电子商务专业体化教学模式的推行跟电子商务的人才需求中职学生的特点以及电子商务的专业性质分不开......”。

4、“.....若没有定的激励措施，学生容易松懈，根据中职学生的特点，可采用积分制来调动学生学习和实训的积极性。积分范围可包括学生出勤情况学生每个课时完成的任务情况每组学生的团队合作情况以及每个组在每个阶段的成果汇报环调动他们的学习积极性。根据电子商务专业的情况，在体化教学模式下，可适当引进电商企业的项目任务，这样的方式与中职学生喜欢挑战自我的特点是致的。如何在中职学校电子商务专业开展体化教学模式论文原稿。摘要信息化时代，社会对人才的需求有了新定义，不仅要求学生具有定的知识储备能力，也要有相应的实践能力，而电子商务就是融合了理论和实践的门学科，涉及的知识面非常广泛，要求学实践能力。任务分工细化以及详细而完整的教学指导书，再加上企业的任务驱动，可锻炼学生各岗位的实操能力团队合作能力以及解决问题的能力等。另外，轮岗实践更是可以让学生接触到不同分工的实训内容......”。

5、“.....体化教学模式的开展，有利于学校培养对口的电子商务人才，提高学生的对口就业率。体化教学模式是种比较开放自由的教学模式，若没有定的激励措施，学生容易松懈，的课程，从而使每门课能够融合到实训课程中。如何在中职学校电子商务专业开展体化教学模式论文原稿。体化教学模式下，指导老师安排的任务是可以帮助学生掌握相应的技能，但学生完成的作品，只能得到老师和同学的点评，并不能收到实际的反饋但引进了企业的项目任务后，学生的作品可得到企业的反馈，通过企业审核的作品，还能得到客户的反馈，这对于学生来说是个挑战。这样的方式可以点燃学如何在中职学校电子商务专业开展体化教学模式论文原稿采取组内互评组与组之间互评以及指导老师评分结合的方式来产生最终积分，定期组织互评，定期公布每组学生的积分情况，每个阶段对表现突出的小组表现特别优秀的学生进行适当奖励。通过积分制培养学生的竞争意识......”。

6、“.....根据电子商务专业的情况，在体化教学模式下，可适当引进电商企业的项目任务，这样的方式与中职学生喜欢挑战自我的特点是致的。求学生在学习与实践的过程中，建立有效的知识内化技能，这就对当下中职学校电子商务专业理论与实践分离的教学模式提出挑战，推行理论与实践体化的教学模式势在必行。中职学校电子商务专业为何应推行体化教学模式体化教学模式，就是整理融会教学环节，把培养学生的职业能力的理论与实践相结合的教学作为个整体考虑，单独制定教学计划与大纲，构建职业能力整体培养目标体系，通过各个教学环节的落式能够顺利进行，专业指导老师必须要做好以下准备。专业指导老师是体化教学模式开展的先导，因此，专业指导老师必须从传统的教学思维和教学模式中转变过来，学习和接受体化教学模式，掌握体化教学模式的实施过程和实施技巧，真正在该模式中起到带动作用。体化教学模式下......”。

7、“.....要求每个年级的学生所达到的水平不样，如年级掌握电子商务的基础知识生理论结合实践，掌握专业化技能。为了与企业的人才需求实现无缝对接，中职学校电子商务专业的教学模式也应从传统理论与实践分离的模式转变为理论与实践体化的教学模式。关键词体化教学任务驱动新型人才随着信息化时代的来临，社会对人才的要求有了新的定义，不仅要求学生具有定的知识储备能力，也要有较强的技能实践能力，而电子商务就是融合了实践和理论的门综合学科，涉及的知识面非常广泛，据中职学生的特点，可采用积分制来调动学生学习和实训的积极性。积分范围可包括学生出勤情况学生每个课时完成的任务情况每组学生的团队合作情况以及每个组在每个阶段的成果汇报环节采取组内互评组与组之间互评以及指导老师评分结合的方式来产生最终积分，定期组织互评，定期公布每组学生的积分情况......”。

8、“.....通过积分制培养学生的竞争意识，从生的学习热情，保持他们的学习积极性。中职电子商务专业开展体化教学模式的重要性挖掘和调动学生的学习兴趣。体化教学模式把理论知识融合到实训任务中，减少了学习理论知识的枯燥，而且丰富而有序的实训任务，对于中职学生来说都是新奇的，所以可以从中挖掘出学生真正的兴趣所在。此外体化教学模式符合中职学生好动喜欢挑战自我的个性，可以充分调动学生的学习兴趣，提高教学效果。充分锻炼学生店装修的所有图片类型制作技能，如广告图店标店招商品主副图详情页长图等，涉及的课程有电子商务基础基础商品拍摄与图片处理等年级掌握实际电商平台或模拟电商平台的网店装修和基础的网店营销技能，涉及的课程有网上开店网店美工网络营销等年级掌握网店全方位的运营技能，涉及的课程有网店运营网店客服物流与配送网店推广等......”。

9、“.....初步开展体化教学模式的可以先建个体化实训室来试运行，有了体化实训室才能更好更有效地开展体化教学模式。专业的师资力量是开展体化教学模式的重要保证专业的师资力量在开展体化教学模式中起着核心作用，他们确定学生的学习计划与目标掌控学生的学习进度跟进学生的实训情况并为学生解答疑惑，他们是开展体化教学模式的引领者。为了体化教学开，容易导致实践脱离理论，而体化教学模式将理论与实践有机结合，构建学生的职业能力，是种与电子商务的专业性质相符的教学模式。中职学校电子商务专业如何开展体化教学模式在中职学校电子商务专业开展体化教学模式是教学模式上的大变革，因此要推行这模式，必须要从实训硬件师资开展流程等几个方面着手，具体要求如下体化实训室是开展体化教学模式的硬件保证。开展体化教学模式......”。