1、“.....让学生将这问题带到学习中去，收获了定的知识后，再将其运用到实际中去。将学生熟悉浅谈初中数学教学的几点体会论文原稿样来，学生的心思就能集中地放在学习上，促进学习能力的提高。以实际问题引入教学内容教师想要引发学生的学习兴趣，吸引学生积极主动学习，就要从实际问题出发，贴近学生的日个特点，安排学生进行每周次的学习总结和反思......”。

2、“.....以此来集中学生的注意力，转移视线，使学生这样不利于学生挖掘自身的学习潜能，限制了学生数学能力的发展。教师不但要传授知识于学生，更要教会学生主动去获取知识的方法。比如在数学教学的过程中，教师可以采取小组合让学生成为学习的主体在初中數学教学中，教师想要提高教学效率，就需要摒弃传统的教学观念，即在教学过程中教师占主导地位的观念......”。

3、“.....师生转换结解决问题的方法，激发学生主动参与到学习中来的欲望。比如教师在上圆这知识点时，可以先举日常生活中常见的例子，如车轮为什么是圆的，让学生将这问题带到学习中去，收获了献王芝，浅谈在初中数学教学中如何建构学生的符号感数学学习与研究张阁延，浅谈新课标下的初中数学教学学周刊，。参考文献王芝，浅谈在初中数学教学中如何建构学生的符号的方法......”。

4、“.....比如教师在上圆这知识点时，可以先举日常生活中常见的例子，如车轮为什么是圆的，让学生将这问题带到学习中去，收获了定的知识后给学生提供充裕的交流合作学习时间，给学生提供个和谐自由的学习环境，提高学生的主动学习能力。以实际问题引入教学内容教师想要引发学生的学习兴趣，吸引学生积极主动学习，浅谈初中数学教学的几点体会论文原稿的知识后，再将其运用到实际中去......”。

5、“.....可以在很大程度上激发学生的学习兴趣。教师们需要在实际的教学过程中注重培养学生发现问题解决问题的能动学习，就要从实际问题出发，贴近学生的日常生活，创设生活情境教学，训练学生的逻辑思维。在这个过程中，教师还应该鼓励学生运用所学的知识和经验尝试着去分析推理整理和总教师则担任引导者和组织者的责任。教师的职责是把知识传授给学生......”。

6、“.....思维得不到有效的训练，这样不利于学生挖掘自身的学习潜能，数学学习与研究张阁延，浅谈新课标下的初中数学教学学周刊，浅谈初中数学教学的几点体会论文原稿。以实际问题引入教学内容教师想要引发学生的学习兴趣，吸引学生积极再将其运用到实际中去。将学生熟悉的生活问题引入到教学中，可以在很大程度上激发学生的学习兴趣......”。

7、“.....参考文就要从实际问题出发，贴近学生的日常生活，创设生活情境教学，训练学生的逻辑思维。在这个过程中，教师还应该鼓励学生运用所学的知识和经验尝试着去分析推理整理和总结解决问制了学生数学能力的发展。教师不但要传授知识于学生，更要教会学生主动去获取知识的方法。比如在数学教学的过程中，教师可以采取小组合作同桌交流组间交流等方式进行课堂教学浅谈初中数学教学的几点体会论文原稿中......”。

8、“.....就需要摒弃传统的教学观念，即在教学过程中教师占主导地位的观念，将新的教学理念融入到教学过程中，师生转换角色，让学生成为课堂教学的主体，而入学习的状态。这样做不但可以让学生回顾本周所学内容，巩固知识体系，还能让学生明确自己尚未掌握的知识点，促进学生及时改正自身，明确自己的学习和努力的方向，这样来的生活问题引入到教学中......”。

9、“.....在教学的过程中，教师可以运用学生的这个生活，创设生活情境教学，训练学生的逻辑思维。在这个过程中，教师还应该鼓励学生运用所学的知识和经验尝试着去分析推理整理和总结解决问题的方法，激发学生主动参与到学习中速进入学习的状态。这样做不但可以让学生回顾本周所学内容，巩固知识体系，还能让学生明确自己尚未掌握的知识点......”。