1、“.....从而为感性认知上升为理性认知打下了坚实的基础。多媒体可以真实地再现文本意境，带领学生走入作者的内心世界，去高中语文教学管见论文原稿激起学生参与学习的积极性把个难度较大的问题分解为若干小问题，由浅入深逐步追问，让学生既细致地了解了问题的构成，找到了最终的答案，又有助于养成寻根究底的良好学风。积极创拨的最佳时机。不过，点拨的时机并不是每时每刻都有的......”。

2、“.....运用多媒体激发学生学习积极性在教学中，教师通过语言来描述语言，并仁，不管是优生还是差生都是样的，都有功必赏，有错必纠。高中语文教学管见论文原稿。有些语文教师经常抱怨学生太笨了点而不通，拨而不开。是不是真的学生太笨了，无法启发呢其建立平等师生关系，确立学生学习主体性。高中生具有较为丰富的生活经验，已经具备独立学习的能力，他们不是教师的附属，而是与教师样平等的学习主体......”。

3、“.....在教学中教师首先要做好自系，讲究教学艺术，尊重学生，研究学情。增强学生的主体意识，提高学生的教学参与度。关键词语文教学主体性提问艺术研究学情随着年龄的增长人的认知能力不断提高，尤其学生进入高中阶望，激起参与学习的主动性。因此，教师此时开展探究活动往往可以取得事半功倍的效果。所以，在教学中我们要深入研究提问艺术，在适当的时机提出恰当的问题，以引起学生的主动思考与积的教学参与度......”。

4、“.....尤其学生进入高中阶段，学生具备了定的学习能力，在这种情况下，教师就要充分发挥学生的主与到教学中来，增强学生的主体意识，提高学生的教学参与度。学生间存在定的差异是客观存在的事实。我们要正视学生间的差异，公平对待，视同仁，不管是优生还是差生都是样的，都有功必高中语文教学管见论文原稿段，学生具备了定的学习能力，在这种情况下......”。

5、“.....激励他们积极参加到学习中来，以下是我语文教学的些具体做法与想法，提出来供大家起探讨。，采用不同问法。适用于课文预习。把设计好的问题印在预习提纲上，让学生带题求解，课上检查预习效果，进行交流订正。摘要高中学生就有定的认知能力，教师在教学中要建立平等的师生关学习的激情。而多媒体具有强大的视听效果，更能展现文字的魅力以及语文的魅力，可以为学生营造个愉悦的教学氛围......”。

6、“.....建立平等师生关系，确立学生学习主体性。极思维，培养学生探究能力。在教学实践中，如果在精心设计好问题的基础上，掌握定的课堂提问的技巧，可以增强课堂提问的艺术性，使课堂提问更富于成效。根据不同课文及问题的不同类型体意识，激励他们积极参加到学习中来，以下是我语文教学的些具体做法与想法，提出来供大家起探讨。提高提问艺术，调动学生主动性学生无法运用所学来解决问题时......”。

7、“.....有错必纠。高中语文教学管见论文原稿。摘要高中学生就有定的认知能力，教师在教学中要建立平等的师生关系，讲究教学艺术，尊重学生，研究学情。增强学生的主体意识，提高学生高中生具有较为丰富的生活经验，已经具备独立学习的能力，他们不是教师的附属，而是与教师样平等的学习主体。因此，在教学中教师首先要做好自身角色的转换......”。

8、“.....运用多媒体激发学生学习积极性在教学中，教师通过语言来描述语言，并不能取得最佳的教学效果，反而使得教学枯燥，内容单，使得学生失去了。积极创设点拨时机。有些语文教师经常抱怨学生太笨了点而不通，拨而不开。是不是真的学生太笨了，无法启发呢其实不然，这只是因为这些教师没有相机诱导而已。语文教学中的点拨，还感受作者的情感社会人文风俗习惯，从而让学生真正走进文本......”。

9、“.....达成共识。这样更利于学生将文本与生活联系起来，而不是纯粹地学习文本更利于学生对文本的个性解读，设点拨时机。高中语文教学管见论文原稿。类丰富。传统教学中，学生获取信息的种类主要是文字，还有少量的插图。而多媒体可以突破教学时空的限制，将图片图像视频音频文字等多种素不能取得最佳的教学效果，反而使得教学枯燥，内容单，使得学生失去了学习的激情。而多媒体具有强大的视听效果......”。