1、“.....职业院校仍用过去那套传统的教学理念教学方法去传授知识讲授技能，已不能适应现代教育的需要，亟待针对职业院校的学生情况进行改革，语文教学更应顺应形势，创新教学模式，注重学生的综合能力的培养。参考文献尹姿云以提升职业能力为导向的高职语文特性等植物方面的知识，进步理解文本的主要内容。再次，借助多种艺术手段。文学与艺术永远是家，借助其他的艺术形式鉴赏文学作品也是语文教学的种拓展。在教学林黛玉进贾府时，通过欣赏视频解读枉凝眉葬花吟曲子，或者让学生用表演等形式，去揣摩文本中主要人物的发展命运，对鉴赏人物的性格特征都有很好的帮助。最后，借助现代化信息技术，丰富语文课堂教浅析职业院校语文教学模式的创新与实施论文原稿是知识超市的导购员，主要任务就是引导问询解答。傳统的语文课堂，教师进行理性认知的讲解，是用自己的情感体悟取代了学生对文本的情感认知和交流......”。

2、“.....导购员在你耳边喋喋不休地给你推荐各种商品，不但忽略了顾客的需求，而且减弱了顾客的购物欲望。例如在诗歌教学时，教师首先引导学生大声朗读诗歌，让学生感受诗歌的音乐美节奏美。其次，语文学习模式。朗读文天祥的正气歌，会知道如何培养浩然正气朗读背影我的母亲，会体会父爱母爱的伟大朗读屈原的离骚，增添腔爱国之志朗读爱莲说，更加坚守君子的高洁情操改变固有的教学手段，让语文课堂变成知识超市要想让语文课堂活起来，就定让语文课堂变成个开放性多元性和实践性的知识超市。超市首先要体现为顾客至上这个永恒的理念，把学生看作顾客，学者和百姓之间架起座让专家通向老百姓的桥梁，从而达到普及优秀中国传统文化的目的。职业院校的语文课也可以像百家讲坛栏目样，给老师书本和学生之间架起座让老师通向学生的桥梁......”。

3、“.....教师只划出条纲领性的品读路线，其余的交由学生自主去探究，激发学例如学习小说时，最主要的是讓学生掌握小说的要素把握故事情节和人物形象的刻画方法写作技巧以及环境对人物形象的烘托和故事情节的推进作用，还有文章的主旨等内容。对于文化课基础较差的职业院校的学生来说，他们根本没有兴趣去学习和掌握这方面的知识。如在学习莫言的卖白菜时，莫言生活的年代正是中国百业待兴经济最困难的时期，而当今的学生绝大多数都读要读得有感染力，不仅要深入意境想象丰富，还要增添表情眼神动作等肢体语言进行艺术再创造，这又提高了学生的综合素质修养。例如辅导学生参加省市素质能力和优秀传统文化大赛语言类项目比赛，无论比赛成绩如何，经历过大赛的学生在语言表达素质修养等方面都得到了很大的提高。在当今国家大力发展职业教育的时期，改变职业院校的语文教学模式创新势在必行梦令常记溪亭日幕......”。

4、“.....老师可以告诉学生说这首词写了群十的少女，傍晚喝醉酒后，在开满荷花的湖泊划着船回家，大家都知道，喝醉酒开车回家那是很危险的，那这些少女醉酒后划船回家，会发生什么事呢请大家在词中找出来并大声读出来。学生的兴趣就会被调动起来，纷纷站起来展现自己，特别是最后句争的百家讲坛是讲座式栏目，栏目宗旨为建构时代常识，享受智慧人生。栏目给专家学者和百姓之间架起座让专家通向老百姓的桥梁，从而达到普及优秀中国传统文化的目的。职业院校的语文课也可以像百家讲坛栏目样，给老师书本和学生之间架起座让老师通向学生的桥梁。在当今国家大力发展职业教育的时期，改变职业院校的语文教学模式创新势在必行，结合多年的教学实，确保语文课堂商品的丰富性和多样性，构建开放性多元性体验性的语文学习模式。例如学习小说时......”。

5、“.....还有文章的主旨等内容。对于文化课基础较差的职业院校的学生来说，他们根本没有兴趣去学习和掌握这方面的知识。如在学习莫言的卖白菜浅析职业院校语文教学模式的创新与实施论文原稿，结合多年的教学实践谈几点看法。改变传统的教学内容，让语文课堂变成百家讲坛职业院校语文教材的教学内容，分为小说散文议论文说明文和文言文，每单元每课都是经过省级或国家级的语文教研室的专家论证过的，可以纳入语文教学内容，并对学生有定教育和启迪作用的作品。浅析职业院校语文教学模式的创新与实施论文原稿。读可以发展学生的智力朗读首先提高的是语言表达能力，学生在朗读时眼心脑口都要用到，眼观其形，心识其字，脑知其义，口读其音。其次，朗读可以发展学生的综合智力。朗读要做到不掉字不添字不倒读不误读，思想注意力必须高度集中。朗读的停顿轻重升降快慢等......”。

6、“.....又提高了学生思维的敏捷性灵活性和深度性。朗走进超市，导购员在你耳边喋喋不休地给你推荐各种商品，不但忽略了顾客的需求，而且减弱了顾客的购物欲望。例如在诗歌教学时，教师首先引导学生大声朗读诗歌，让学生感受诗歌的音乐美节奏美。其次，教师可以讲述些解读方法，引导学生去赏析诗歌。如初读题目了解主旨作者介绍明白风格结合注释了解背景查找意象感受意境品读词语体悟感情理解表达明确手法。教渡，争渡，惊起滩鸥鹭。学生用心用情去大声地朗读时，词中的那开满荷花的湖面上，群喝醉酒的少女分别坐在几只小船中，因为醉酒，致使她们小船的航线发生了偏移，误入到荷花丛中，几只小船你争我抢，把在荷花丛里休息的群鸥鹭扑棱棱地惊飞了。不用老师讲解，群少女快乐生活的画面已经出现在每个学生的眼前，天真活泼生机勃勃的少女形象就印在学生脑海里了。谈几点看法。改变传统的教学内容......”。

7、“.....分为小说散文议论文说明文和文言文，每单元每课都是经过省级或国家级的语文教研室的专家论证过的，可以纳入语文教学内容，并对学生有定教育和启迪作用的作品。浅析职业院校语文教学模式的创新与实施论文原稿。朗读可以激发学生学习语文的兴趣例如在讲析李清照的如时，莫言生活的年代正是中国百业待兴经济最困难的时期，而当今的学生绝大多数都生活在衣来伸手饭来张口网络媒体手机信息非常开放，对金钱毫无概念的幸福时代，他们根本无法体会和想象年代中国的社会现实，因此就很难把握文章主旨。所以在职业院校的语文课堂上，必须把这些书本上的传统的教学内容转变种方式，让语文课堂变成百家讲坛。中央电视台科教频道中师只划出条纲领性的品读路线，其余的交由学生自主去探究，激发学生的思维，引导学生从不同的角度不同的层次走进文本自由选择自主感悟，就可以让语文课堂活起来......”。

8、“.....学习资源非常丰富，实践机会也是无时不有无处不在。因此语文教学应充分挖掘课程资源拓展教学内容充实课堂空浅析职业院校语文教学模式的创新与实施论文原稿体地位在语文课堂上要强调学生的主体地位，教师要转换角色，不再是传统式的言堂灌输性的话语霸权者。教师只是文本与学生之间的引导着，为学生有效搭建自主学习的平台，引导学生进行自主学习。教师就是知识超市的导购员，主要任务就是引导问询解答。傳统的语文课堂，教师进行理性认知的讲解，是用自己的情感体悟取代了学生对文本的情感认知和交流，犹如我们教学改革探析教师，杨双燕创新教学模式凸显实践改革高职院校语文教学改革研究中国教育技术装备，汪礼俊浅谈微课在中职语文文言文教学中的应用现代语文，张意君微课在成人语文教学中的创新性应用职业教育，。朗读文天祥的正气歌，会知道如何培养浩然正气朗读背影我的母亲......”。

9、“.....增添腔爱国之志朗读爱莲说，更加坚守学内容。随着微时代的到来，语文课堂可以将以视频为载体短小精悍为特点的微视频微课大量引到课堂中来。基于多媒体技术的微课运用，主题鲜明资源类型丰富直观灵活生动，学生兴趣高，便于学生对知识的理解和掌握，学生也可以根据自己的学习进度和掌握程度，自主选择，也可以对重难点进行反复的学习，学生的主观能动性就得到了有效体现，教学效果也得到了明显师可以讲述些解读方法，引导学生去赏析诗歌。浅析职业院校语文教学模式的创新与实施论文原稿。其次，延展学科界限。语文学科的教学内容包罗万象，承载着各门学科的知识，因此要积极拓展整合教学资源，发挥语文文学性工具性的作用。例如在教学鸿门宴时，就离不开有关楚汉争霸的历史事实教学南州月荔枝丹时，定要结合南北地理气候的差别植物改良技术种类要尊重学生，确保学生的主体地位，激发其潜能，让其乐在其中......”。