1、“.....教师在教学过程中生核心素养的培养。在课堂教学中融入实际生活教材当中的文章基本都和生活具有定的联系，也可以说课堂是生活的部分，可以对人们的精神和想法进行反映。因此，教师对学生展开教学时将这种精神带入文章中，进行课外教学时也可以将生活融合学生初中语文教学中学生语文核心素养的培养策略论文原稿过生活中常见的词语，引导学生进行思考，从而可以从生活当中学会领悟更多的生活经验。教师还可以组织学生积极參与生活当中的实践活动，从生活中寻找课文情感以及生活经验，让学生将知识由抽象化转为具体化......”。

2、“.....有利于学生中学语文，刘伟细微之处见精神语文周报社语文核心素养与中学语文教学研讨会高中段展示课述评甘肃高师学报，。初中语文教学中学生语文核心素养的培养策略论文原稿。在课堂教学中融入实际生活教材当中的文章基本都和生活具有定的联系，定，通过多媒体等些先进的教学手段对学生实施科学性的培养，使学生能够形成正确的人生观。参考文献夏良勇小学语文教学中学生核心素养的培养与研究教师教育能力建设研究科研成果汇编北京中国管理科学研究院教育科学研究所......”。

3、“.....教师可以结合教材当中的问题对学生进行提问，引导学生将问题延伸到生活当中，教师可以实施小组讨论，根据每个问题主题，结合道德修养如如达等能力，语言方面对学生文字表达能力进行培养，才能让学生更好地阐述自身情感，学生能够抓住语言中的核心内容，阐述核心思想，很好地展现语言魅力。是学生情感以及价值观的培养。对于任何门学科而言，学生自身兴趣的培养十分重要，教师需教材中的知识来对学生的情感进行塑造及丰富，处于不同年龄阶段的学生，所学习到的效果也具有定的差异。因此，教师也可以结合学生的年龄进行教学计划的制订，先调查学生的情况......”。

4、“.....协助学生进行阅读训练，意不断学习，对自身文化底蕴切实提升，教育的主要目的就是对学生正确的人生观和价值观进行引导，尊老爱幼团结互助等核心价值观的培育在语文教学中具有重要意义，需要教师进行科学引导。在课堂上提高情感的丰富度要实现初中学生在语文教学中写作口语交际等多方面能力，重视对学生品德修养以及审美情趣培养，形成优良的个性以及健全的人格，实现其德智体美共同发展。是语言方面能力的培养。该方面包括学生语言表达听说读写文字表达等能力，语言方面对学生文字表达能力进行培养......”。

5、“.....才能掌握学生是否愿意不断学习，对自身文化底蕴切实提升，教育的主要目的就是对学生正确的人生观和价值观进行引导，尊老爱幼团结互助等核心价值观的培育在语文教学中具有重要意义，需要教师进行科学引导。维，可以对实际需要的识字写字能力充分适应，培养阅读写作口语交际等多方面能力，重视对学生品德修养以及审美情趣培养，形成优良的个性以及健全的人格，实现其德智体美共同发展。是语言方面能力的培养。该方面包括学生语言表达听说读写文字策略论文原稿......”。

6、“.....教师可以结合教材当中的问题对学生进行提问，引导学生将问题延伸到生活当中，教师可以实施小组讨论，根据每个问题主题生可以通过阅读对作者的思想具有更深入的理解，从而抒发自身对文章的情感。初中语文教学中学生语文核心素养的培养策略论文原稿。语文核心素养内容在语文教学中就应当对学生进行语文正确理解和运用的指导，让学生可以进行语言的积累发展提升核心素养则离不开教材内容，而教材中的很多情感都会对学生造成影响，针对不同的内容，不同的学生也会产生不同的感想......”。

7、“.....因此教师需要对课堂时间进行科学合理的安排，对文章内容进行有效呈现，通让学生更好地阐述自身情感，学生能够抓住语言中的核心内容，阐述核心思想，很好地展现语言魅力。是学生情感以及价值观的培养。对于任何门学科而言，学生自身兴趣的培养十分重要，教师需要对学生对语文学习的兴趣进行了解，才能掌握学生是否结合道德修养如如何对待他人人和人之间的互助等等，提升学生自身整体素质水平。语文核心素养内容在语文教学中就应当对学生进行语文正确理解和运用的指导，让学生可以进行语言的积累发展思维，可以对实际需要的识字写字能力充分适应......”。

8、“.....韩安东中学语文核心素养下的审美鉴赏与创造以苏教版高中语文必修为例中学语文，刘伟细微之处见精神语文周报社语文核心素养与中学语文教学研讨会高中段展示课述评甘肃高师学报，。初中语文教学中学生语文核心素养的培当以学生为主导地位，更多地尊重并理解学生。结合学生的实际情况，对学生学习方式进行制定，通过多媒体等些先进的教学手段对学生实施科学性的培养，使学生能够形成正确的人生观。参考文献夏良勇小学语文教学中学生核心素养的培养与研究想，两者之间起到互补的作用，使其密不可分......”。

9、“.....生活就是学生的学习平台，可以通过生活中常见的词语，引导学生进行思考，从而可以从生活当中学会领悟更多的生活经验。教师还可以组织学生积极參与生活当中的实践活动，从生活中寻找积极参与到教学中，让学生对语文学习产生兴趣，提高其学习效率。关键词初中语文教学核心素养培养策略中图分类号文献标识码我国基础教育课程的改革逐渐深入，对学生核心素养进行培养已经是教育教学的重点。进行语文教学时，可以有效进行可以说课堂是生活的部分，可以对人们的精神和想法进行反映。因此，教师对学生展开教学时将这种精神带入文章中......”。