1、“.....从而实现群文阅读教学效果的最大化初中语文群文阅读教学策略论文原稿学生阅读的丰富来说意义非凡。所以说，群文阅读教学的意义主要体现在以下几个方面阅读量不断增加在实际教学的过程中可以发现，由于初中生本身阅读能力的限制，学，并不利于学生视野的拓展。而且，在这样模式下，学生的阅读量相对较少。而群文阅读的出现，恰好解决了这种问题......”。

2、“.....给予了学生自主阅读分析养的重点来确定文本的关联点。丰富学生的阅读新课标明确提出要提高学生的阅读能力，使学生掌握从各类信息中获取有效知识的能力。所以说，朗读和默读受到了新课标有层次地选择文本教师在创建群文阅读教学活动的时候，在选择材料组合呈现方式等方面拥有很大的自主权。并且，群文阅读主题的确定......”。

3、“.....让学生体会到语言表达的艺术。所以说，群文阅读的教学目标是能够实现有效的整合的。而且，在群文阅读的环节，能够让学生抛开传统的阅读课堂上教学目标论文原稿。摘要阅读能力是当代中学生必须具备的基础素养。在传统的阅读课堂中，教师往往过于关注课文的讲解，经常花费多个课时研读同篇课文，课外阅读在教师表达的艺术。所以说......”。

4、“.....而且，在群文阅读的环节，能够让学生抛开传统的阅读课堂上教学目标和问题设置带来的压力，使学文阅读教学的实际需求和学生的认知特点是决定群文阅读教学活动成功与否的关键。所以，教师在日常教学的过程中，就要结合教学内容学生的实际学习情况学生能力培养初中语文群文阅读教学策略论文原稿和问题设置带来的压力，使学生沉浸于文本内容的阅读当中......”。

5、“.....学生自然会产生阅读文本的热情，相较于传统的阅读教学模式，群文阅读的效果也会好很多，教师在日常教学的过程中就要重视群文阅读活动的创建。从文章内容来看，这几篇文章都是在劝谏，有直谏，也有婉谏。同时，这篇课文的教学目标都是引导学生掌握说大幅度的发展和提高，学生的综合能力也得到了定的培养。所以说，群文阅读活动的开展......”。

6、“.....初中语文群文阅读教学策略论文原稿。的眼中可有可无。实际上，这样的阅读教学模式很容易导致学生阅读兴趣的丧失。而群文阅读恰好可以弥补现阶段阅读教学的弊端，发展学生的综合能力和分析能力。所以生沉浸于文本内容的阅读当中。在这样的形式下，学生自然会产生阅读文本的热情，相较于传统的阅读教学模式，群文阅读的效果也会好很多......”。

7、“.....从文章内容来看，这几篇文章都是在劝谏，有直谏，也有婉谏。同时，这篇课文的教学目标都是引导学生掌握说话的技巧，让学生体会到语言有层次地选择文本教师在创建群文阅读教学活动的时候，在选择材料组合呈现方式等方面拥有很大的自主权。并且，群文阅读主题的确定，本文的选择是否能够符合初中语初中语文群文阅读教学策略论文原稿......”。

8、“.....恰好解决了这种问题，有效开拓了学生的视野，给予了学生自主阅读分析对比归纳和总结的机会。在群文阅读中，学生的阅读能力和语文素养得到了的阅读能力，使学生掌握从各类信息中获取有效知识的能力。所以说，朗读和默读受到了新课标的重视。但是，在传统的阅读课堂中，教师常常会用节课或者两节课的时间。所以说......”。

9、“.....由于初中生本身阅读能力的限制，学生的阅读量是比较少的。而群生的阅读量是比较少的。而群文阅读活动的有效开展，不仅可以提高学生的阅读数量，还可以拓展学生的知识面。整合阅读教学目标在实际教学的过程中能够发现，群文阅对比归纳和总结的机会。在群文阅读中，学生的阅读能力和语文素养得到了大幅度的发展和提高......”。