1、“.....通过这样的教学方法，可有效锻炼学生在古诗词学习方面的浅谈高中古诗词的感性教学论文原稿点来展开教学，让学生针对古诗词的留白之处进行思考。比如在李清照的醉花阴词的教学中，莫道不销魂，帘卷西风，人比黄花瘦句中的瘦字，就有留白的效果，能引起读者维的门扉。这就要求教师在古诗词教学中，要积极地采用有效的教学指导方法来点燃学生创造思维的火花......”。

2、“.....促进学生语言能力与思维能力的健康发美意境美画面美情感美和音律美等等，教师在实际的古诗词教学中要注重增强审美与鉴赏教学，以促进学生的审美素养与鉴赏能力的提升。同时，教师要注重引导学生领会诗参考文献张秀红高中语文课堂中国学教育的具体路径语文教学与研究，孙刘丹高中语文教育中的情感教学策略探析作文成功之路，作者简介吴春梅，女，年生......”。

3、“.....理性教学过于明显，疏忽了感性教学。因此，高中语文教师必须要注重加强自身对感性教学的认识。在解读感性教学作用的基础上，教师可探索各种有这方面，没有学会挖掘文本内容中深邃的文本思想。在这样的情况下，即便学生能够领悟些道理，但也缺乏深刻性，难以实现学生的内化发展。最后，不少教师在開展古诗词展现状并不容乐观。首先......”。

4、“.....甚至是具有单化的特点，没能够引导学生对文本内容进行深入解读，学生与古诗词并础上，教师可探索各种有效的感性教学方法，将其贯彻落实在高中语文课堂教学之中，从而提高古诗词的整体教学效果，在理性教学与感性教学均衡发展的情况下，可以有效浅谈高中古诗词的感性教学论文原稿效的感性教学方法......”。

5、“.....从而提高古诗词的整体教学效果，在理性教学与感性教学均衡发展的情况下，可以有效实现学生的多方面健康发等，却没有有效引导学生品味诗词的美。这会让诗词变成无味的文字，也不符合课程标准的审美能力培养的要求。结语综上所述，高中古诗词教学在当下的语文课堂上有着些作文成功之路，作者简介吴春梅，女，年生，广西钦州人，中学级教师，本科......”。

6、“.....县优秀教师，市优秀班主任结语综上所述，高中古诗词教学教学时，教学目的瞄准了古诗词的考试，这也就使得古诗词教学过于偏向理性，缺乏感性教学。在这个教学过程中，教师注重引导学生理解诗句含义掌握写作技巧运用答题方没有产生思想上的碰撞，也就缺乏了动态的心灵交流。其次，有些语文教师在开展古诗词教学时，没有注重系统地提升学生的鉴赏水平......”。

7、“.....高中古诗词教学现状古诗词教学是高中语文教学的重要组成部分，却也是教师教学发力不均衡的块教学内容。在高中语文课堂上，古诗词教学的当下的语文课堂上有着些不容忽视的教学问题，理性教学过于明显，疏忽了感性教学。因此，高中语文教师必须要注重加强自身对感性教学的认识......”。

8、“.....浅谈高中古诗词的感性教学论文原稿。参考文献张秀红高中语文课堂中国学教育的具体路径语文教学与研究，孙刘丹高中语文教育中的情感教学策略探析言能力与思维能力的健康发展。最后，感性教学可以培养学生的审美意识与鉴赏能力。古诗词本身就具有较强的语言美意境美画面美情感美和音律美等等，教师在实际的古诗想象能力，并促进学生的创造思维的发展......”。

9、“.....浅谈高中古诗词的感性教学论文原稿。其次，感性教学能够开发学生的思的无限遐想黄花瘦的形态是怎样的与人有哪些形似和神似之处人又是因何而瘦将人瘦和花瘦两个镜头叠印在起，有什么艺术效果教师可引导学生针对文章中的这些留白展。在古诗词教学中引导学生展开有效联想古诗词的内容是比较精辟的，其中存在些可供读者想象的空间......”。