1、“.....失去了挑战的勇气也不能定得太低，不经过努力就能实现，那样就不能调动学生的积极性。般应该是学生通过努力，跳跳就能够得着最好。准确的目组成部分，是增强学生体质的有效手段。因此，为实现初中体育有效教学的目标，体育教师应在深入理解体育课堂教学内涵的基础上，以培养学生实践能力与创新精神为重点，坚持以学生为主体的宗旨，转变初中体育教学模式，以学生实际水平，合理设置学习目标，采用丰富多样的教学方式，在反思的基础上如何提升初中体育教学的有效性论文原稿应设置为熟练掌握投篮的技巧动作要领等。丰富教学形式初中体育教学，体育课形式较单，显得枯燥乏味，学生学习积极性不高，因此，初中体育有效教学难以落实。因此，初中体育教学中......”。

2、“.....而乐主要体现在课堂上的趣味，学生能够在快乐中学习，学习中寻找快乐。例如标，对学生可能达到的学习结果进行评估，以学生身体素质学习悟性以及认知程度等为依据。就目前初中体育教学而言，学习目标普遍存在含糊其辞笼统运动负荷不够练习密度不足等问题，导致教学效率难以提高。学习目标，好比方向盘，贯穿于整个教学过程，课堂教学以此作为指标，开展教学活动。因此，教学实践就初中体育教学中的有效教学进行了简要的分析。例如，篮球教学中，面对原地运球和行进间运球按拍球的部位有无差异这问题，可在学习原地运球后，体育教师通过提问的形式提出，激发学生的学习兴趣，引导学生主动探究，要求学生间相互交流讨论，并总结答案。通过启发式教学......”。

3、“.....指教师以体育教学活动规律为标准，争取以最少的时间和精力，获取最佳的教学效果，充分挖掘学生潜能，实现教学目标，达到教学目的，满足学生体育价值需求。如今，在教学改革的影响下，初中体育教学得到重视，但在多方面因素共同作用下，初中体育教学有效率并不调的重点在于运动技能的完整性与系统性，过分追求技术动作，与竞技体育存在诸多相似点。但是，就初中体育而言，主要任务是强健学生体质，推动青少年健康成长，并非培养竞技体育人才。如何提升初中体育教学的有效性论文原稿。对教材内容的理解是否透彻体育课堂教学以教材为直接依据，对教材是受到应试教育的影响，该课程中轻实质重形式的现象依然存在，这就使得初中体育教学效果大打折扣，无法达到有效教学的目的......”。

4、“.....初中体育有效教学的措施有效教学，指教师以体育教学活动规律为标准，争取以最少的时间和精力，获取理解体育课堂教学内涵的基础上，以培养学生实践能力与创新精神为重点，坚持以学生为主体的宗旨，转变初中体育教学模式，以学生实际水平，合理设置学习目标，采用丰富多样的教学方式，在反思的基础上，开展个性化教学活动，达到提高初中体育教学有效性的目的，为高中体育学习奠定基础，推动学生乏味，学生学习积极性不高，因此，初中体育有效教学难以落实。因此，初中体育教学中，体育教师应坚持寓教于乐的基本原则，而乐主要体现在课堂上的趣味，学生能够在快乐中学习，学习中寻找快乐。例如，足球带球突破练习中，体育教师设置不同的障碍......”。

5、“.....促使学生身临其如何提升初中体育教学的有效性论文原稿理解程度将直接决定教学的有效程度。对教材理解透彻，就能合理地对体育运动技术进行分解和解析，教学的步骤也就清晰。就可以根据教材的特点和技能的力学结构采用行之有效的教学方法和组织形式。特别是技能的教学中就能使用高效率的辅助练习和保护措施，帮助学生在最短的时间内学会技能。程度。对教材理解透彻，就能合理地对体育运动技术进行分解和解析，教学的步骤也就清晰。就可以根据教材的特点和技能的力学结构采用行之有效的教学方法和组织形式。特别是技能的教学中就能使用高效率的辅助练习和保护措施，帮助学生在最短的时间内学会技能。转变教学模式课改前，初中体育教学强初中体育教学而言......”。

6、“.....导致教学效率难以提高。学习目标，好比方向盘，贯穿于整个教学过程，课堂教学以此作为指标，开展教学活动。因此，初中体育教学中，体育教师在坚持学生主体地位的基础上，以初中体育的特点为出发点，结合学生实最佳的教学效果，充分挖掘学生潜能，实现教学目标，达到教学目的，满足学生体育价值需求。如今，在教学改革的影响下，初中体育教学得到重视，但在多方面因素共同作用下，初中体育教学有效率并不高。对教材内容的理解是否透彻体育课堂教学以教材为直接依据，对教材的理解程度将直接决定教学的有全面发展。参考文献于建勇初中体育有效教学的几点体会和思考考试周刊，马英初中体育利用游戏实施有效教学的思考和研究当代体育科技......”。

7、“.....。摘要体育是门重要的素质教育学科组成，随着新课改的不断深入，体育教学不管是哪方面都有了显著的改善。境，引导学生自我探索带球突破的技巧，达到教学的目的。室内理论教学时，可借助多媒体，将抽象的事物形象化，使得学生直观感受教学内容，加深学生印象，提高学习效率。结语初中体育，是初中教学的重要组成部分，是增强学生体质的有效手段。因此，为实现初中体育有效教学的目标，体育教师应在深际水平，合理设置学习目标，确保达到教学目的。例如，篮球教学中，第课时，体育教师主要介绍篮球的基本性能运动术语第课时，重点在于运球练习，要求学生熟练掌握运球方法第课时，重点为投篮，学习目标应设置为熟练掌握投篮的技巧动作要领等。丰富教学形式初中体育教学......”。

8、“.....显得枯如何提升初中体育教学的有效性论文原稿须转变角色，以引导者的身份，强调学生的主体地位，增加学生学习兴趣，达到提高初中体育教学有效性的目的。合理设置学习目标在此谈及的目标，不仅包括课堂学习目标，而且包括练习密度与运动负荷等。目标，对学生可能达到的学习结果进行评估，以学生身体素质学习悟性以及认知程度等为依据。就目标可以很明确地指导老师和学生朝目标方向努力，课堂教学效率就高。相反，体育老师制定的教学目标如果模糊不清，用词抽象，具体要干什么，要达到什么程度没有说清楚，教学就会失去方向，课堂教学效率就无从谈起。如何提升初中体育教学的有效性论文原稿。例如，篮球教学中，面对原地运球和行，开展个性化教学活动......”。

9、“.....为高中体育学习奠定基础，推动学生全面发展。参考文献于建勇初中体育有效教学的几点体会和思考考试周刊，马英初中体育利用游戏实施有效教学的思考和研究当代体育科技，刘建对中学体育有效教学的几点思考青少年体育，。教学目标，足球带球突破练习中，体育教师设置不同的障碍，让学生在障碍场地中进行练习，促使学生身临其境，引导学生自我探索带球突破的技巧，达到教学的目的。室内理论教学时，可借助多媒体，将抽象的事物形象化，使得学生直观感受教学内容，加深学生印象，提高学习效率。结语初中体育，是初中教学的重初中体育教学中，体育教师在坚持学生主体地位的基础上，以初中体育的特点为出发点，结合学生实际水平，合理设置学习目标，确保达到教学目的。例如，篮球教学中，第课时......”。