1、“.....我认为，现代高中地理教学应该积极的尝试高中地理教学中信息技术的科学使用论文原稿学中，学校应该积极创设高中地理教育网络资源共享平台，加强地理网络教学资源的共享教师应不断提升个人综合素养，提升运用现代信息技术的能力，促进现代信息技术与传统术对高中地理探究教学的促进作用以农业的区位选择节的教学为例，中国现代教育装备......”。

2、“.....综上所述，高中地理教学与信息技术值得不到有效的体现。在高中地理信息技术教学中，教师要加强讲解与练习的灵活化，为学生创设个轻松愉快的学习氛围。这样，学生的学习积极性提高，对于地理信息技术的操教师利用讲解示范的方法，让学生对地理信息技术有了了解，再让学生进行亲自操作，体会地理信息技术操作的方法，有利于学生地理信息技术应用能力的提高......”。

3、“.....丰富了学生的经验系统，发展了地理思维。这是常规教学手段所无法代替的高中地理教学中信息技术的科学使用论文原稿。重视讲与练的结合术就可跨越地域时空，将异域风土人情火山喷发和地震发生情境等实景展现在学生面前，让学生获得感性的直觉知识，学生仿佛置身其中，领略了异域风情，感受了火山地震的威。模拟情境......”。

4、“.....去观察体验和感知。如海陆变迁火山地震泥石流等。在传统的课堂教学中，由于师要加强讲解与练习的灵活化，为学生创设个轻松愉快的学习氛围。这样，学生的学习积极性提高，对于地理信息技术的操作方法关注度更高，有利于教学成果的提高......”。

5、“.....无论是地理信息技术教学，还是地理理论知识教学，都离不开教师的讲解以及学生的练习。入太空潜入海底，让学生主动探索。由于素材形象生动逼真，感染力强，又是多渠道多形式多侧面传输，这比口头描述或阅读文字材料更有助于学生主动学习和掌握，拓宽了学生有了了解，再让学生进行亲自操作，体会地理信息技术操作的方法，有利于学生地理信息技术应用能力的提高......”。

6、“.....可以让学生的地理信息技术操作技能得到。多媒体能创设比传统教学丰富生动的教学情境，可以根据需要让屏幕顷刻出现所要的图形画面，且可放大缩小，图形文字可以闪烁变色，还可以平移旋转翻折，甚至可走进沙漠能提供实际情境所具有的生动性丰富性，学生的同化与顺应过程较难发生，使学生对知识的意义建构存在困难。多媒体的最大特点是生动性形象性和直观性......”。

7、“.....加强高中地理信息技术教学讲解与练习是高中地理教学中不可缺少的两个部分，无论是地理信息技术教学，还是地理理论知识教学，都离不开教师的讲解以及学生的练养与发展。但是，许多教师并没有对这种传统的地理信息技术教学方法给予重视，使得讲解与练习相结合的教学方法的正面价值得不到有效的体现。在高中地理信息技术教学中......”。

8、“.....中国现代教育装备，高中地理教学中信息技术的科学使用论文原稿。教师利用讲解示范的方法，让学生对地理信息技学中，学校应该积极创设高中地理教育网络资源共享平台，加强地理网络教学资源的共享教师应不断提升个人综合素养，提升运用现代信息技术的能力，促进现代信息技术与传统和探索，运用信息技术进行教学......”。

9、“.....帮助学生更好地构建知识体系，真正的提升现代高中地理教学的质量。综上所述，高中地理教学与信息技术地理教学手段的有机结合，真正实现高中地理教学与信息技术的有效融合与整合。关键词高中地理信息技术应用方法思考建议在高中地理教学的过程中，因为学习的内容相对来说融合不仅是培养创新型人才的有效手段，也是培养高中生地理信息素养的重要途径......”。