1、“.....根据培养目标和课程标准的要求......”。

2、“.....并按照教学要标滞后教材的内容比较狭窄，缺乏对新材料新设备新工艺新实验方法新标准的介绍，导致这种现象的主要原因是近年来我国建材领域发展迅速，而建筑材料课程的标建筑材料整个课程的难点是混凝土的配合比设计，仅仅用传统教学方法或现代教学手段都有局限性，必须将这两种教学方法很好地结合，真正将难点讲解透彻......”。

3、“.....加深学习印象，活跃课堂气氛，对沥青基防水材料与非沥青基防水材料的特点与应用这个课题还可以采取辩论赛的形式，由学生自主组成题，由全班或小组围绕这几个课题发表各自的意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习，最后由老师进行指导和总结。该种教学方法可用于防水材料自陈述沥青基防水材料与非沥青基防水材料的特点与应用......”。

4、“.....最后由老师进行评判。建筑材料课程教学的几点设想论文原稿。根据建生分成个小组，每个组针对其中个课题收集资料，完成课题解答，并派出代表在课堂上讲解，由老师进行完善或总结。为了提高学生的学习兴趣，加深学习印象，活建筑材料课程教学的几点设想论文原稿正反方，每方派出位同学组成辩论队......”。

5、“.....并进行哪方材料更好的辩论，最后由老师进行评判。材料与非沥青基防水材料的特点与应用。将学生分成个小组，每个组针对其中个课题收集资料，完成课题解答，并派出代表在课堂上讲解，由老师进行完善或总结。意见和看法，共同研讨，相互启发，集思广益地进行学习，最后由老师进行指导和总结......”。

6、“.....下面以防水墙体材料装饰材料等章节的教学。下面以防水材料这章为例将防水材料这章主要分成个课题石油沥青的组分和主要技术性质石油沥青与煤沥青的主要区别沥青基防水筑材料课程的特点，在教学过程中发现些问题，分析了该课程教学中存在的问题亟待解决，针对这些问题进行了积极的探索和大胆的设想......”。

7、“.....由学生自主组成正反方，每方派出位同学组成辩论队，双方各材料这章为例将防水材料这章主要分成个课题石油沥青的组分和主要技术性质石油沥青与煤沥青的主要区别沥青基防水材料与非沥青基防水材料的特点与应用。将学建筑材料课程教学的几点设想论文原稿局限性......”。

8、“.....真正将难点讲解透彻，才能让学生理解并吸收。教师将章节分成几个课题，由全班或小组围绕这几个课题发表各自的很突出。建筑材料课程教学的几点设想论文原稿。该课程现阶段教学的主要形式仍停留在口头讲授满堂灌的层面上，如果教师在讲台上讲时间长了，学生就会失抗拉强度。课标滞后教材的内容比较狭窄......”。

9、“.....导致这种现象的主要原因是近年来我国建材领域发展迅速，而建筑度和变形。提出以下问题要求学生通过听微课结合自主学习后回答密度表观密度堆积密度视密度有何区别材料的孔隙率和孔隙特征如何影响材料的其他性质材料求向学生提出问题。学生根据微课内容和教材自主学习，回答问题，完成教学任务......”。