1、“.....这样的教学是提升初中的培养，而不是以次考试的成绩论成败，评价方式要科学全面客观，要有利于学生的发展。在现代初中语文实际课堂教学的过程中，教师必须要在传统的教学工作的基础上，寻找传统课堂教学模式和现代教学的结合点，然后具体问题进行具体浅谈现代初中语文教学工作的开展论文原稿，教室里成了本课的学习目标。优化教学评价，推动学生全面发展传统的对学生的评价模式只是对学生的课业学习情况通过考试分数来评价，而忽视了对学生能力品质的评价，评价方式呆板，不利于学生的发展，打击了许多学生的积极性......”。

2、“.....现代教学论认为，教学过程是种特殊的认识活动，是在教师有目的有计划有组织的指导下学生自觉主动学习的过程。在这个过程中，学生的学是内因，读书作文定要通过学生的头脑，定要转变为他们的愿望和动机，才能使开展需要积极的引入现代教学思想，同时在教学的过程中，根据实际教学经验调整课堂教学方式，去糙取精在实践中不断进行探索和改革。只有这样，现代初中语文教学质量才能够得到不断的提升，学生的学习质量才会有足够的保证。改变教初中语文教师首先需要做的事情是了解学生的心理需求，激发学生的语文学习兴趣......”。

3、“.....好之者不如乐之者。浅谈现代初中语文教学工作的开展论文原稿。摘要初中语文教学对于开拓学生的思维促进学生的综的兴趣培养的。要想让学生对语文课堂充满兴趣，初中语文教师就需要注重在教学过程中体现学生的学习主体地位，使学生的学习变被动为主动。这种方式能够将学生当作学习的主要个体，使学生的语文学习变被动为主动，对于培养学生的语学思想，同时在教学的过程中，根据实际教学经验调整课堂教学方式，去糙取精在实践中不断进行探索和改革。只有这样，现代初中语文教学质量才能够得到不断的提升......”。

4、“.....初中语文教师首先需要做的事情是的观点，也是促进学生全面的发展的关键。参考文献杨婷浅谈初中语文的创新教育期刊论文新代，龙锦付浅谈农村初中语文创新教育期刊论文广西教育学院学报，。摘要初中语文教学对于开拓学生的思维促进学生的综合能力的提升等可以起到眼光来评价学生，评价的是学生的综合能力，注重学生的动手能力实践能力创新能力的培养，而不是以次考试的成绩论成败，评价方式要科学全面客观，要有利于学生的发展。在现代初中语文实际课堂教学的过程中......”。

5、“.....浅谈现代初中语文教学工作的开展论文原稿。培养学生的学习兴趣初中阶段学生们大都处于青春期，这个时期的学生思维比较活跃，学生的心理发展和生理发展比较迅速，为了较好的提高语文课堂的教学效高语文课堂的教学效率。第，初中语文教师需要尊重学生的学习主体地位。传统的教学观念认为教师是教学过程中的中心，这种看法的将学生看成了只能够被动接受知识的个体，容易使学生的语文学习变得十分被动，这是非常不利于学生把学生们学习的主动性充分激发出来，同学们或翻书，或讨论，或凝神思考，刹那间......”。

6、“.....优化教学评价，推动学生全面发展传统的对学生的评价模式只是对学生的课业学习情况通过考试分数来评价，而忽视了对学生了解学生的心理需求，激发学生的语文学习兴趣。孔子曾经说过知之者不如好之者，好之者不如乐之者。培养学生的学习兴趣初中阶段学生们大都处于青春期，这个时期的学生思维比较活跃，学生的心理发展和生理发展比较迅速，为了较好的积极的促进作用。现代初中语文教学工作的开展，应该以传统的教学模式作为基础，同时在教学的时候结合现代社会的特点以及素质教育的要求等......”。

7、“.....简而言之，现代初中语文教学的开展需要积极的引入现代作的基础上，寻找传统课堂教学模式和现代教学的结合点，然后具体问题进行具体的分析，在引入现代教学思想的同时，教师要发现传统的教学模式的闪光点，循序渐进的探索现代初中语文课堂教学工作的开展。这是保证现代初中语文教学质力品质的评价，评价方式呆板，不利于学生的发展，打击了许多学生的积极性。而新课改要求在评价学生时，不是只看学生的考试成绩，还要注重学生的学习品质自主学习能力合作学习能力探究能力思想品质等各方面的综合评价......”。

8、“.....读书作文定要通过学生的头脑，定要转变为他们的愿望和动机，才能使他们行动起来，通过自觉主动的学习来完成。而教师的作用是致力于导，旨在使学生自奋其力，自致其和，自求得之。教师巧妙的引导和发自内心深处的赏识，文教学工作质量的关键。浅谈现代初中语文教学工作的开展论文原稿。改变教师灌输式教学的观念，重在启发引导的观念传统观念认为教师是学生获取知识的主要来源，学生是存储知识的容器，因此，在课堂上，教师独占讲坛滔滔不绝地分析，在引入现代教学思想的同时......”。

9、“.....循序渐进的探索现代初中语文课堂教学工作的开展。这是保证现代初中语文教学质量的观点，也是促进学生全面的发展的关键。参考文献杨婷浅谈初中语文的创新教育新课改要求在评价学生时，不是只看学生的考试成绩，还要注重学生的学习品质自主学习能力合作学习能力探究能力思想品质等各方面的综合评价，要以发展的眼光来评价学生，评价的是学生的综合能力，注重学生的动手能力实践能力创新能他们行动起来，通过自觉主动的学习来完成。而教师的作用是致力于导，旨在使学生自奋其力，自致其和，自求得之......”。