1、“.....而且初中阶段正是学生成长和发育的关键时期，在这阶段，教师的教学必，他们有时候会放松对于自己的要求。所以，教师要真正的做好初中政治教学工作，就需要从教学实际出发，做好相关的工作。浅谈如何提升初中政治教学效率论文原稿。总而言之，教师拥有颗真诚的爱心比渊博的知识更重要。感情源于关爱，有了无私的爱，才浅谈如何提升初中政治教学效率论文原稿邹勇斌浅谈初中政治课创新能力的培养学知报，。关键词初中政治教学效率方法与建议当前阶段的初中政治教学对于学生的思想发展虽然也能够起到定的促进作用，但是总体来说，其效果还不是很理想。当前阶段的教学过程中......”。

2、“.....的确难以确引导学生思想发展的最有效的工具。因此，现阶段初中政治教学必须要将提升政治教学效率作为初中阶段的教育的重要内容。总而言之，教师拥有颗真诚的爱心比渊博的知识更重要。感情源于关爱，有了无私的爱，才能成为学生的知心朋友唯有情感教育，才能促使课堂上我采用辩论的方式，辩题为依法治国和以德治国哪个更重要。把学生分为两组，正方观点是依法治国更重要，反方则认为现代社会更需要以德治国。班里的每个同学为了辩论比赛，都要搜集材料，由于事先准备充分，许多同学能拿出让人耳目新的观点。浅谈如在形式多样的活动中，体现学生的主体作用学生主体性的发挥......”。

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4、“.....这样会导致学习的知识缺乏系统性，缺乏逻辑关联。浅谈如何提升初中政多鼓励学生。长此以往，学生对于政治学习的兴趣就会越来越高，课堂上参与讨论的积极性也会越来越强，这样能够极大地改善当前政治课的现状。课程内容的深度挖掘首先，重视教材的内在逻辑。初中政治教学过程中，教师经常按部就班的节课接着节课讲，忽视了度，段时间之后学生对这些知识的记忆就会变得非常模糊针对这种情况，教师在讲课的过程中要注重对学生学习兴趣的激发。兴趣是最好的老师，只有对政治的学习产生兴趣才能够提高学习的效率。初中生对时事政治已经有了定程度的关注，在进行记忆的过程中......”。

5、“.....教师可以帮助他们根据自己的特点制订不同的学习方案，多多鼓励学生。长此以往，学生对于政治学习的兴趣就会越来越高，课堂上参与讨论的积极性也会越来越强，这样能够极大地改善当前政治课的现状。往是死记硬背，这使得学习效率非常低，不但浪费了学生大量的时间，还使得学生对知识的運用无法达到如臂使指的程度，段时间之后学生对这些知识的记忆就会变得非常模糊针对这种情况，教师在讲课的过程中要注重对学生学习兴趣的激发。兴趣是最好的老师，只，正方观点是依法治国更重要，反方则认为现代社会更需要以德治国......”。

6、“.....都要搜集材料，由于事先准备充分，许多同学能拿出让人耳目新的观点。注重学生学习兴趣的培养，提高学生的课堂参与度政治与语文有相似却不同的地方政治相较教学效率论文原稿。注重学生学习兴趣的培养，提高学生的课堂参与度政治与语文有相似却不同的地方政治相较于语文的理论性更强，需要记忆背诵的知识点也更多，在教学的过程中也更容易让学生感到枯燥乏味在传统的教学模式中，学生在进行背诵的过程中往节知识的整体性与系统性，人民教育出版社初中政治是分为单元课框目个层次，很多教师忽视了单元，而直接讲解课，例如，在政治生活课本中......”。

7、“.....第单元为人民服务的政府包括第课与第课，而教师讲解的过程中，通常只是在第可以结合当下的时事热点选择些能够引起学生兴趣的话题进行讨论，在讨论的过程中引导学生记忆。这样不但能够增强学生的记忆效果，还能让学生对国家发生的事情有更深层次的了解对于成绩较差的学生，教师可以帮助他们根据自己的特点制订不同的学习方案，多语文的理论性更强，需要记忆背诵的知识点也更多，在教学的过程中也更容易让学生感到枯燥乏味在传统的教学模式中，学生在进行背诵的过程中往往是死记硬背，这使得学习效率非常低，不但浪费了学生大量的时间......”。

8、“.....这种方法既为学生创设了合作交流的空间，又能够放手让学生发表自己的独立见解。例如在初政治课中，依法治国和思想道德建设是两个重要的内容，在课堂上我采用辩论的方式，辩题为依法治国和以德治国哪个更重要。把学生分为两组要从学生的思想发展情况出发进行教学，而政治教学则是正确引导学生思想发展的最有效的工具。因此，现阶段初中政治教学必须要将提升政治教学效率作为初中阶段的教育的重要内容。在形式多样的活动中，体现学生的主体作用学生主体性的发挥，要在民主平等的成为学生的知心朋友唯有情感教育，才能促使学生爱学习......”。

9、“.....只要将情感教育渗透到初中思想政治教学中的方方面面，我相信学生定会对思想政治课产生浓厚的兴趣，定能提高教学效率，情感教育之花定会绽放出更美丽的花朵。参考文献杨亚起学生的兴趣，就算是本来想要好好学习的学生也未必愿意听老师继续讲下去，老师应该努力让学生能够融入课堂，将自己的心交给老师，作为不太具有自控力的初中生，老师应该担当起督促学生学习的责任。因为现阶段的初中生还不能够真正的认识到学习的重要性生爱学习，更好地运用思想政治知识。只要将情感教育渗透到初中思想政治教学中的方方面面，我相信学生定会对思想政治课产生浓厚的兴趣......”。