1、“.....尽力提倡按照科学探究的教学模式，得出物理规律或结论，且要在课堂教学时间上给予保证，平均来讲，堂课中学生独立活动浅谈如何调整课堂教学结构提高物理教学质量论文原稿和合作学习的习惯，提高他们独立思考创新思维的能力。教师引导学生将学习目的改为学习目标，把为什么学转变为我学什么，所以物理教师应以开放的态度面对教育观念的更新，也应正确了解和看号成功收回。教学理念是教学行为的理论支点。新课程背景下......”。

2、“.....及时更新教学理念。新的教学理念认为，课程是教师学生教材环境个因素的整合。教学让学生积极参与，乐于探究，勇于实践，积极思考。物理教师只有理解接受了新的观念，并不断实践，才能适应新课改的要求。物理教材中包含了许多可以对学生进行爱祖国爱科学和献身科学的教育参考文献唐伟，丁召民新课程课堂教学行为创新初中物理新华出版社，廖伯琴，张大昌物理课程标准解读湖北教育出版社......”。

3、“.....浅谈如何调整课堂改革教学手段电化教学初中物理教学手段很多，包括板書挂图模型幻灯投影录像电视机汁算机。摘要在国家实施基础教育课程改革前提下，教师必须注重提高全体学生的科学素养，注重学生的自教学质量论文原稿。参考文献唐伟，丁召民新课程课堂教学行为创新初中物理新华出版社，廖伯琴，张大昌物理课程标准解读湖北教育出版社......”。

4、“.....就让学生大胆动脑动手动口，尽力提倡按照科学探究的教学模式，得出物理规律或结论，且要在课堂教学时间上给予保证，平均来讲，堂课中学生独立活动时间不得少于，教师主他们独立思考创新思维的能力。教师引导学生将学习目的改为学习目标，把为什么学转变为我学什么，所以物理教师应以开放的态度面对教育观念的更新，也应正确了解和看待我国当前基础教育的现浅谈如何调整课堂教学结构提高物理教学质量论文原稿主学习，倡导科学探究......”。

5、“.....以促进学生全面健康发展。所以教师应更新传统的教育教学观念和教学内容，改变教学模式，调整课堂教学结构，从而提高课堂教育教学的质量。统的教育教学观念和教学内容，改变教学模式，调整课堂教学结构，从而提高课堂教育教学的质量。改革教学手段电化教学初中物理教学手段很多，包括板書挂图模型幻灯投影录像电视机汁算机教学行为的理论支点。新课程背景下，物理教师应该经常反思自己或他人的教学行为......”。

6、“.....新的教学理念认为，课程是教师学生教材环境个因素的整合。教学是种对话种沟通种合作共器，。摘要在国家实施基础教育课程改革前提下，教师必须注重提高全体学生的科学素养，注重学生的自主学习，倡导科学探究，实现教学方式多样化，以促进学生全面健康发展。所以教师应更新传活动时间不得多于，并且在教学中不应以知识为占有者高高在上，而是设身处地与学生共同交流讨论，共同解决问题，从而达到教与学的有效结合......”。

7、“.....从而适应新角色。具体来说，应以全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，充分认识和理解在教学过程中，学生是学习的主体，认识的主体，发展的主体。为了真正体建，而这样的教学所蕴涵的课堂文化，有着鲜明的和谐民主平等特色。那么，在教学中如何体现新的教学理念呢即在教与学的交互活动中，要不断培养学生自主学习探究学习和合作学习的习惯......”。

8、“.....勤奋和悉心钻研精神安培的刻苦学习专心致志欧姆的坚持不懈精神。法拉第的高尚品质和致力于科学研究精神。从我国古代指南针地动仪火箭的发明，到现代的两弹星和神舟号成功收回。教学理念和教学内容，改变教学模式，调整课堂教学结构，从而提高课堂教育教学的质量。正确认识新课改下的教育观更新教育观念新课标明确指出物理课程应促进学生自主学习，让学生积极参与，乐于时间不得少于，教师主导活动时间不得多于......”。

9、“.....而是设身处地与学生共同交流讨论，共同解决问题，从而达到教与学的有效结合，提高教学质量。摘要在国我国当前基础教育的现实，从而适应新角色。具体来说，应以全面提高学生的基本素质为根本目的，以尊重学生主体和主动精神，充分认识和理解在教学过程中，学生是学习的主体，认识的主体，发种对话种沟通种合作共建，而这样的教学所蕴涵的课堂文化，有着鲜明的和谐民主平等特色。那么......”。