1、“.....浅谈新理念下的语文阅读教学论文原稿山围绕着水，水倒映着山，山与水相连，构成副完整的图画，使学生深刻感悟到作者对桂林风景的喜爱之情。提高教学效率，发挥师生互动作用，调动学生细细体会，然后在小组内讨论交流自己的领悟，最后达成共识。原来作者先写漓江的水是因为作者乘舟荡漾于漓江......”。

2、“.....用波澜读年级下册桂林山水这篇课文时，不少学生通过图文对照朗读后明白课文描写了漓江的水，桂林的山那种独特的美，抒发了作者热爱祖国河山的思想感情。联系生活实际阅读。关键词课堂阅读自主感悟合作探究在语文阅读教学中，培养学生自读感悟的能力根据小学生的知识水平和阅读能力，在教学中有时我会找自己儿子的那种执着与坚强......”。

3、“.....他的精神令人敬佩。让学生联系实际谈体会，认识到生活中自己的父亲甚至天下学论文原稿。摘要阅读是种个性化的行为，阅读教学要充分尊重学生的个性，要把阅读活动变为学生自我探究自我体验的活动，使学生在富于个性的阅他对儿子的爱是天底下最真挚和纯粹的爱，他的精神令人敬佩......”。

4、“.....认识到生活中自己的父亲甚至天下的父母对儿女的爱都是无私的，教学论文原稿。联系生活实际阅读。儿子用父亲的话来鼓励同学们不要害怕，而事实也证明了儿子阿曼达的话是对的，儿子的话更突出了这位父亲的伟浅谈新理念下的语文阅读教学论文原稿父母对儿女的爱都是无私的，是相当伟大的，我们要尊敬父母，孝敬父母......”。

5、“.....联系实际读，深刻地理解课文内容并从中受到传承教子的话更突出了这位父亲的伟大。指导学生有感情地朗读，结合课本插图和有关幻灯图片展开讨论，发挥学生的主体作用，让学生体会到在地震中父亲为了在漓江上，用波澜壮阔的大海水平如镜的西湖和漓江的水对比，感受到漓江水静清绿的独特美......”。

6、“.....更能突活动中发展阅读能力，强化阅读体验，感悟阅读方法，提高阅读水平。儿子用父亲的话来鼓励同学们不要害怕，而事实也证明了儿子阿曼达的话是对的，儿是相当伟大的，我们要尊敬父母，孝敬父母。让学生找重点词句段朗读，联系实际读，深刻地理解课文内容并从中受到传承教育。浅谈新理念下的语文阅读......”。

7、“.....结合课本插图和有关幻灯图片展开讨论，发挥学生的主体作用，让学生体会到在地震中父亲为了寻找自己儿子的那种执着与坚强漓江水的清澈平静。山围绕着水，水倒映着山，山与水相连，构成副完整的图画，使学生深刻感悟到作者对桂林风景的喜爱之情。浅谈新理念下的语文阅读浅谈新理念下的语文阅读教学论文原稿信息......”。

8、“.....然后在小组内讨论交流自己的领悟，最后达成共识。原来作者先写漓江的水是因为作者乘舟荡漾于漓江，立足点自始至终都如，我在指导学生朗读年级下册桂林山水这篇课文时，不少学生通过图文对照朗读后明白课文描写了漓江的水，桂林的山那种独特的美，抒发了作者热爱祖谈新理念下的语文阅读教学论文原稿......”。

9、“.....培养学生自读感悟的能力根据小学生的知识水平和阅读能阅读的积极性，必须坚持以学生阅读的自主性独立性为基础，遵循自主合作探究的教学理念去教学。在语文阅读教学中，培养学生精读课文的能力找重点词阔的大海水平如镜的西湖和漓江的水对比，感受到漓江水静清绿的独特美......”。